《加法运算定律》导学案 第三课时
张岗中心校韩庄小学 高焕春 王瑞舫 刘国平
学习内容：教材第21页内容。
学习目标：1、在解决问题的过程中理解连减的的简便算法，体验计
算方法的多样化。
2、能够根据算式中数据的特点灵活选择合适的算法。 3、能够运用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。 导学过程： 一、以旧引新
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
168-46-14○168-(46+14) 382+76-82○382-82+76 二、自学与交流：
1、自学：教材第21页例4尝试不同的方法解决此题。 2、合作探究：
活动一 1. 交流组内所有解法。
2. 组长组织组员说一说每种解法的解题思路。
活动二 1.根据不同的算法，你发现了什么规律？尝试用一
句话概括一下。
2.能用字母表示出你发现的规律吗？
3.组内调查，同学们喜欢哪种简算方法。
三、实践应用：
1、在Ο里和横线上填写相应的运算符号和数。 868-52-48 = 868 ○（52 + ） 1500-28-272 = - （28 ○ 272） a-b-c= a ○ (____ ○_____ )
2、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 545-167-145 487-187-139-61
3、在一次投票选举中，共有325人参加，其中赞成票有276票，
反对票有24票，弃权多少票？
四、总结：这节课你有什么收获？你认为自己学得怎样？你还有什么
对大家说的？
