24 母鸡
教学目标:
1、 自学本课的生字新词。联系上下文理解：没完没了 、如泣如诉
等词语；
2、 有感情地朗读课文，了解作者讨厌母鸡的原因和不敢再讨厌母
鸡的原因；
3、 通过阅读，发挥想象，知道母鸡的啼叫所表达的意思； 4、 抓住文中关键的词句，感悟母鸡的伟大：负责、慈爱、勇敢、
辛苦。
重、难点：理解“ 一个母亲必定是一位英雄。”
教学过程： 一、谈话引入
1、今天我们要学习老舍先生的一篇文章——《母鸡》；出示课题，齐读题；
2、交流对母鸡的印象。
二、 整体感知课文，体会前后对照的写作手法。
1、一开始他对母鸡的态度是怎样的？后来又有了什么样的改变？谁能以最快的速度找到文中的两句话。 出示：我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了 2、
默写词语
没完没了 警告 如泣如诉 紧叫 发狂 放声啼叫 3、
师：同学们，看黑板上这些词语，你发现了什么？
而且老师还把他们它们分成了两组，想想为什么？ 4、
母鸡的叫声怎么会给我如此不同的感受呢？ 请同学们默读一
下课文，边读边划出描写这些叫声的语句。 出示对照；
交流两组叫声所表达的不同的感情。
三、研读课文 （一）讨厌母鸡的原因 1、
老舍先生为什么会一向讨厌母鸡呢？请三位同学分别来给我
们读读1、2、3小节。其他同学认真听好了，并关注这三个词语，思考一下，你从中感受到了什么？ 2、
选择一处说说你感受到了作者想表达什么感情。
交流：
? 有的时候，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，没完没了，而并没有什么理由；
（理解：没完没了 感受母鸡的叫声令人厌烦）
? 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
（理解：如泣如诉 体会叫声使人心中起疙瘩来）
? 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（体会作者夸张的写作手法 写出了母鸡喜欢炫耀 体会作者厌恶至极的心情） 3、 4、
小组赛读。
除了叫声令人厌烦以外，它还有什么令人讨厌？
（概括：欺软怕硬） 5、
（二）不敢再讨厌母鸡的原因
1、出示过渡段，知道过渡段在文中的作用。
2、读读5、6、7、8小节，想想母鸡的啼叫所表达的意思。 3、交流
? 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。” A． 交流填空； B． C．
引读了解母鸡怎样警戒起来保护小鸡雏； 创设情境引读体会母鸡保护小鸡雏的伟大； 根据板书总结我讨厌母鸡的原因。
D． 师 ：此时，你的脑海中出现的是一只怎样的母鸡？
? 当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。” A． 交流填空； B．
仔细揣摩“一点儿”的含义，分析母鸡“消瘦”的原因，体会
母鸡觅食的艰辛；
C．小结感受这是一位——任劳任怨的母亲。
? 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说—— A．交流填空； B．体会“顶”的意思；
C．顶尖锐，顶凄惨就是尖锐到了——极点，凄惨到了——极点，比起前面的没完没了、如泣如诉来一定是更令人受不了。可为什么听了这样的叫声，老舍先生却说他不敢再讨厌母鸡了？（体会母鸡为了孩子而不顾一切的伟大）
4、交流体会第7小节中无言的母爱。
交流：一天教多少多少次 半蹲着 一声也不哼 小结：这所有的爱都包含在无声之中，无声胜有声。
四、回顾总结，情感升华。 1、回读课文内容；
2、总结提升：这不仅是作者对鸡母亲的赞美，更是对全天下母亲的赞颂，母爱是世界上最深的一样东西。让我们通过朗读来表达对所有母亲的敬意：一个母亲必定就是一位英雄。
