第16课《社戏》学案
一、整体感知 1、从“时间”角度： 看戏前—看戏—看戏后 从“事情”角度：
随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送豆 从“原因”角度：怀念童年是因为有乐土—美景—趣事—伙伴
2、课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，用“我喜欢文中的 X X（人物），因为他（他们）??（评价其性格、品质），比如?? （举人物表现）”的句式，写三言两语，简笔勾勒人物形象。
示例： 我最喜欢双喜。
首先，因为他最聪明。比如：当迅哥儿看不成社戏，急得要哭时，他马上想出了好主意，解决了船的问题，并讲出三条理由，解除了大人们的顾虑。
其次，因为他??
3、故事情节：①随母亲归省小住平桥村—②钓虾放牛的乡间生活—③看社戏前的波折—④月下行船去看社戏的见闻感受—⑤赵庄船头看戏—⑥月下归航偷豆—⑦六一公公送豆。详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。
二、品读赏析
1、品味美词：从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。 “清香”写出了豆麦和水草的气味美
“潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬”写出了笛声美。
“轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。
“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。
2、 注意画出人物描写的句子，品味人物形象：平桥村的老老少少勤劳能干，热情好客，纯朴无私，厚道善良；平桥村人与人之间关系融洽。
3、划出环境描写的句子，细读体会： 我看到 ,这说明 。 我听到 ,这说明 。 我闻到 ,这说明 。 我感到 ,这说明 。 三、问题探究
1、 为什么说平桥村是我的乐土? 得到优待；免念“秩秩斯干幽幽南山” 2、 “我”看不成戏时的心情是怎样的？ 盼望——焦急——失望——猜测——沮丧
3、戏好看吗？找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写。 4、豆好吃吗？
（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？ （2）“偷”谁家的？怎样偷？
（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？
（4）同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？
5、写偷豆的作用？
“偷”说明了小朋友们诚恳待客的热情， “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的童心， “偷”体现了小朋友们周到天真的天性。 6、被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？
因为城里读过书的“我”夸奖了他的豆子，表现了六一公公淳朴厚道的性格。 7、文中的“我”是否是少年时的鲁迅？说明理由。
不是。因为《社戏》是一篇短篇小说，是以作者少年时代的生活经历为依据进行的艺术加工，所以此文中有幼年鲁迅的影子，但其中的“我”并不是作者本人。
四、总结概括
1、不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面写出了平桥村的自然美景，充满了诗情画意，表达了作者对农村自然风光的热爱，对自由生活的向往。
2、文章结构 随母归省小住平桥村
钓虾放牛的乡间生活 真的，一直到现在，我实在再没有 看社戏前的波折 吃到那夜似地好豆，——也不再看 夜航去看社戏途中 到那夜似地好戏了 赵庄看社戏
看社戏后归航偷豆六一公公送豆 五、创新训练
1、 结合自己的认识和理解，把你对“童年的美”的理解幻化成美丽的文字。 范例：
童年的美，是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶，清翠而亮丽；
童年的美，是牵起妹妹的手，在夏夜落下斑驳树影的院子寻觅月亮，温馨而浪漫。 2、 仿照下面语句的写法，描述你乘坐其他交通工具时的感受。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
3、运用下列词语写一段话，要有一个明确的中心，语言流畅。皎洁、横笛、乌油油 六、资料链接
1、小说三要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）
2、社戏：在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做社戏。
3、解读小说的一般方法：（1）说情节，多角度概括，了解文章的主要内容；(2)评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象；(3)读精段，层次式品析，理解环境描写的作用；(4)抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义。
4、写作背景：
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。
鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。
七、基础巩固
1、 给下列加点字注音：
归省（xǐng） 行家（háng） 惮（dàn） 絮叨（xù dao） 怠慢（dài） 撺掇（cuān duo） 凫水（fú） 潺（chán） 兽脊（jǐ） 蕴藻（yùn zǎo） 家眷（juàn） 皎洁（jiǎo） 漂渺（piāo miǎo） 纠葛（jiū gé）
