课程与教学论（语文）专业硕士学位研究生培养方案
一、学科专业简介
语文教学论是教育学科教学论的一个分支学科，本学科着重探索先进的语文课程与教学理念，研究学校语文课程与教学的基本问题，积极参与现行的语文课程教学改革。本学科以研究语文课程与教学的理论与实践为基础，力求探究更新、更高水平的研究方向和成果。目前，本学科的研究水平在省内具有一定影响。本学科的发展目标是借助国内外语文课程与教学论学科的最新研究成果，通过语文学科的理论研究与创新，使我院语文教学论学科与国内同类学科进行广泛的交流，力争把我院的这一学科研究水平推向更高层次。
二、培养目标
具有良好的道德品质和较强的事业心；掌握本学科坚实的基础理论和专业知识，系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；掌握一门外国语并能运用其进行基本交流；能较熟练地阅读本学科的外文文献，具有初步撰写外文科研论文的能力；毕业后能够承担高等院校的教育学、课程论、教学论等课程的教学、科研工作和教育管理工作。
三、研究方向
语文教学论主要研究语文课程与教学的理论与实践。了解当代世界母语教育的先进经验和优秀研究成果，在继承我国古今语文教育研究成果的基础上，根据我国当下语文教育的现状，提供可资借鉴的改革措施。同时研究中学语文教学的设计与实施，探讨中学语文教学的手段和方法，以建构科学的、有时代感的和可持续发展的中学语文教学体系。
四、学制年限及应修学分
学制年限一般为三年，至少应修满35学分。 五、培养方式与方法
硕士研究生培养以导师负责和专业指导小组协助为主要形式。在教与学的过程中，主要采用研究性学习、专题报告或启发式讲授等多种方式，将课堂讲授和交流讨论、案例分析和实践探究有机结合起来，加强对研究生创新能力的培养。
六、课程设置及学分
课程类别 课程名称 课程编号 学时 学分 开课考核学期 方式 备注 外 语 公共学位课 马克思主义理论（2门） 学位课 学位基础课 教育科学研究方法 发展与教育心理学 学位专业课 语文教学论专题研究 语文课程论专题研究（必选） 中国语文教育发展史 非学位课 语文教师教学技能培养研究 专业选修课 语文教育名家研究 美学专题 语文教育心理学 文化专题 公共选修课 必修环实践活动 专题讲座与学术报告（不少于10次） 文献阅读报告（不少于2篇） 现代教育学原理导论 11999901 11999902 12060105 12060102 12060104 13020101 22020102 22020103 22020104 22021001 22020111 22020107 22020112 120 54 45 45 45 45 45 45 30 30 30 30 30 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1，2 考试 7学分 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 考试 考试 考试 9学分 考试 考试 3学分 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 至少选9学分 至少选修3学分公共选修课程 31999905 31999902 31999903 31999904 学生所修学分不少于35学分 1 1 1 1 4 3 4学分 节 开题报告 合 计 七、科研能力与水平要求
科研能力的培养是研究生培养的一个重要环节，本专业硕士研究生在学位论文答辩前，应在省级以上刊物以第一作者身份公开发表至少一篇本专业领域的学术研究论文，字数应在3000字以上。
八、其它培养环节说明 1.补修课程
凡以同等学力或跨学科录取的研究生，均须在导师指导下补修2-3门本学科大学本科主干课程。具体补修课程由导师与研究生共同协商确定，并且考试与本科生同堂同卷。补修课程列
入研究生个人培养计划，只记成绩不计学分。
2.实践环节
学生参加实践活动方式为教学实践，具体学期为第4学期，由指导教师负责安排。 3.文献阅读报告
充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。各培养单位在为每名研究生制定个人培养计划时，应制定经典文献阅读计划，并在学位论文开题报告前提交二份书面文献阅读报告，考核合格后计1学分，未完成者不能进行学位论文开题。
4.学位论文要求
硕士研究生课程学习成绩合格，完成各项环节后，方可进入学位论文撰写阶段。学位论文是为了考查硕士研究生具备的学术素质和学术风范，培养其独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专业工作的能力。学位论文可以是科研论文、古籍整理与研究、学术综述、调查报告或研究报告等多种形式。硕士研究生应在导师指导下独立完成硕士学位论文的撰写。
（1）开题报告
开题报告一般在入学后的第3学期末或第4学期初完成，必须符合要求和规范，开题报告必须公开进行。
（2）论文答辩
学位论文答辩应在第6学期期末进行，硕士研究生学位论文答辩应按照长春师范学院硕士研究生答辩有关要求进行。
九、课程简介及参考书目 （一）学位基础课
同“课程与教学论（数学）专业硕士学位研究生培养方案”中的学位基础课课程简介与参考书目民。（见53－54页）
（二）学位专业课
本课程是课程与教学论专业的学位专业课，通过专题研究方式引导学生深入探讨中小学语文改革与发展中的理论与实践问题，并开阔他们内容的学术视野，形成学术观点，提高教学与研究能力。主要内容有：语文简介 学科教育教学思想研究、语文学科课程和教材理论、语文学科教学目的和目标、语文学科教学过程设计、语文学科教学方法论、语文学科课程与教育教学改革等。 参考1.王世堪，《中学语文教学法》，高等教育出版社，1995年版 书目 2.王家政，《中学语文学科教育学》，华中师范大学出版社，2002年版 语文教学论专题研究 3.时金芳，《语文教学设计》，社会科学文献出版社，2001年版 4.张华，《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版 （三）专业选修课
内容简介 本课程对语文课程的性质和目标、语文课程资源开发、语文教学设计、语文教学的内容和实施、语文教师、学生的语文学习、语文课程评价等领域进行系统介绍和研究，掌握语文课程与教学的系统理论，形成新的科学的教学观念，探索语文课程的改革实践及发展规律。 1.区培民，《语文课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年版 2.王文彦、蔡明，《语文课程与教学论》，高等教育出版社，2002年版 3.邰启扬，《语文教育新思维》，社会科学文献出版社，2001年版 4.李杏保，《纵论语文教育观》，社会科学文献出版社，2001年版 本课程是系统阐述和探讨中国语文教育从先秦到当代的发展过程及其规律的专业课。通过对各个时期语文教育现状的梳理，审视语文教育与各时期政治、经济、文化的关联，从理论研究和教学实践上探索语文教育的规律。 1.张隆华，《中国语文教育史纲》，湖南师范大学出版社，1991年版 2.李杏保、顾黄初，《中国当代语文教育史》，四川教育出版社， 2000年版 3.张志公，《传统语文教育初探》，上海教育出版社，1962年版 4.张志公，《传统语文教育教材论》，上海教育出版社，1992年版 本课程的研究重点是中学语文教师的教学技能培养艺术。其中包括语文教师的备课、讲课、课程评价艺术，还包括了多媒体教学艺术和对学生的学法指导艺术以及是语文教师教学研究艺术和教师基本功的培养艺术。本课程以讲授法为主，兼用讨论法、研究法，同时辅以适当的观摩课。 1.邰启扬，《语文教育新思维》，社会科学文献出版社，2001年版 2.李杏保，《纵论语文教育观》，社会科学文献出版社，2001年版 3.时金芳，《语文教学设计》，社会科学文献出版社，2001年版 4.徐林祥，《中学语文课堂教学技能训练》，东北师范大学出版社， 2000年版 语文教学名家研究理论与实践相结合的方法研究当代语文教育流派各自独特的语文教育理论和教学主张。其中包括在全国有影响的十几位中学语文特级教师。通过本课程的学习，力求使学生了解当代语文教育的现状，学习语文教育名师的先进教学思想和高超教学技术，为毕业后从事学科教学论研究或者到中学任教打下坚实的专业基础。 1.张正君，《当代语文教学流派概观》，中国社会科学出版社，2000年版 2.孙春成，《中学语文课堂创新教学模式》，中山大学出版社，2003年版 3.于漪，《语文教苑耕耘录》，福建教育出版社，1984年版 4.宁鸿彬，《语文教学的思考与实践》，教育科学出版社，1998年版 语文课程论专题研究 参考 书目 中国语文教育发展史 内容 简介 参考 书目 内容语文简介 教师教学技能培养参考 研究 书目 语文教学名家研究 内容简介 参考 书目 以专题的形式讲述审美对象、美的本质特征、审美感受、审美活动内容及各类艺术的审美属性、审美接受、审美教育。力求对中国美学史、西简介 方美学史有简单、初步地了解。 美学专题 参考 书目 1.鲍姆嘉通著，朱光潜译，《美学》，商务印书馆，1980年版 2.莱辛著，朱光潜译，《拉奥孔》，人民文学出版社，1979年版 3.黑格尔著，朱光潜译，《美学》（1-3卷），商务印书馆，1979年—1981年版 4.康德著，宗白华译，《判断力批判》（上下卷），商务印书馆，1964年版 本课程运用普通心理学的知识研究语文教学过程中学生的心理规律和心理特点，研究学生的心理规律和心理特点同教材教法的关系。 1.钟为永，《语文教育心理学》，警官教育出版社，1998年版 2.林崇德，《中学语文教学心理学》，北京教育出版社，2001年版 3.谭惟翰，《语文教学心理学》，安徽教育出版社，1986年版 4.朱作仁，《语文教学心理学》，黑龙江人民出版社，1984年版 本门课程通过专题形式讲授中西方文化，包括社会思想、神话传说与宗教、史学、文学、艺术、科学技术、民俗、政体与官制、教育与科学等内容，力求拓宽学生的知识面。 1.张岱年、方克立，《中国文化概论》，北京师范大学出版社，1994年版 2.陈洪、赵季，《中国文化导论》，南开大学出版社, 2007年版 3.方汉文,《西方文化概论》，人民大学出版社, 2010年版 语文教育心理学 内容简介 参考 书目 文化专题 内容简介 参考 书目
