新冀教版小学语文教案
雨后
教学目标
1.知识目标：
正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。 2.能力目标：
能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。 3.情感目标：
感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。
教学重、难点
体会兄妹之间的关爱之情。
教学准备
生字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
教学环节 复习 教学过程 设计意图 背诵5课 生字开火车 经常性的复习可以使学生把生字记得比较牢。 引导学生进入课文中描绘的情景。 本课难度不大，估计学生会比较容易理解。因为贴近学生生活，所以，创设情境 你喜欢下雨吗？雨后你踩过水吗？ 你有兄弟姐妹吗？你们在一起玩得高兴吗？相处的融洽吗？ 自己朗读课文，遇到问题做记号。 通过阅读课文，你收获了什理解课文 新冀教版小学语文教案
么？ 小组交流读懂的地方。 老师指名说。 教师在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生仔细领会： 雨后小哥哥和小妹妹开心吗？你是从哪些文字中感觉到的？ 仔细领会骄傲的意思。 背诵课文 谈谈自己的体验 引导学生在理解课文的基础上进行背诵。 限定时间，然后进行小组长考试的办法。 雨给你带来了什么？和同学们相互说一说，进行小组交流。 全班交流。 把你对雨的感受写下来。 小结 小结本课内容。回读全篇课文。 把认读生字放在后边，取而代之的是读后说想法，相信他们一定有很多要说的。 如果学生说不到这里，要注意引导学生认真读课文领会课文内容， 力争使学生在校完成学习任务。 引发学生表达的欲望，并落实到写上，培养学生的写话能力。 第二课时
教学环节 复习引入 教学过程 设计意图 指名到讲台上背诵课文。 给学生创造机会，当众发言。同时检查背诵情况。 充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不
