【十二】如何帮助学生与同伴更好地交往？ 活动主题：我愿成为你朋友
辅导对象：七年级 这一代学生大多数是独生子女，由于成长环境相对封闭，很多孩子有孤僻、自私、不
受欢迎的不良心理素质，甚至害怕与人交往的心理障碍。
辅导目标：1、帮助学生了解自己人际关系的现状，争做受欢迎的人。
2、引导学生认识到哪些交往品质是受人欢迎的，哪些是不受人欢迎的，同时找到自身存在的不
足，完善交往人格以增强人际吸引力。
活动准备：1、人际关系年轮图每个学生一份
2、歌曲：周华健的《朋友》 音乐《友谊地久天长》 3、课件：《不受欢迎的明明》 活动过程：1、热身活动
欣赏周华健的《朋友》，激发学生的活动兴趣，吸引学生的注意力，同时歌曲内容与主题有关，
为活动做好铺垫。
2、切入主题
以“被弄脏的20元钱谁要”切入，引发学生思考：在人际交往过程中，什么样的品质也像这
20元一样永远受大家欢迎呢？
请学生填写《人际关系年轮图》，使学生正确认识到自己人际交往的现状，激起对受人欢迎的向
往。
3、我心目中的好朋友
回忆你最喜欢的朋友，他身上有什么好品质使你喜欢和他交往？引导学生总结：受欢迎的品质有
真诚、友好、热情、理智、有思想、体贴、幽默、负责任、开朗等等。
评选出班里最受欢迎的男女同学，通过找寻优秀榜样，激起学生的羡慕之心，。 4、不受欢迎的明明
播放课件《不受欢迎的明明》，引导学生总结不受欢迎的品质有哪些。 5、教师总结
在《友谊地久天长》的音乐中，教师提出希望，结束本课。 注意事项：评选优秀榜样时要引导学生全面考虑。
【十三】如何帮助学生改善亲子关系？ 活动主题：爱在屋檐下——用心聆听长辈的唠叨
辅导对象：七年级 七年级学生正处于青春期早期，自我意识迅速发展，独立意识越来越强。当强烈的独
立意识与父母的充满关爱的唠叨发生冲撞，学生往往以自己的逆反行为来表示自己已经长大了，甚至和父母产生摩擦，破坏亲子关系。
辅导目标：1、引导学生在体验中感受到父母养育自己的不易和培养自己的良苦用心，能从父母的角度看问
题，从而理解父母。
2、帮助学生学会应对父母的唠叨。 活动准备：1、课前做好一份问卷调查。 2、课件、红色的纸 3、歌曲《感恩的心》 4、小品《亮亮在家》 活动过程：1、热身活动
做一个“我说你做”的游戏，调动学生参与的积极性，排除紧张情绪，创设一种开放、安全、
温暖的氛围。
2、切入主题
以欣赏小品《亮亮在家》切入，引发学生思考：在生活中你是否也遇到过这样的事情？ 3、实话实说
结合课前的问卷调查，让学生实话实说：长辈唠叨的时候，你有什么感受？他们的用意在哪里？
让孩子敞开心扉，说出自己真实的想法，体会长辈唠叨背后所包含的关爱。
4、头脑风暴
小组讨论：面对他们的唠叨，我们最好怎么办？根据大家认同的方法进行简单的归纳，写在红
色的纸上，贴到黑板上。
5、心灵碰撞
在歌曲《感恩的心》的伴奏中，教师出示课件：诗歌《唠叨》。
在孩子们都比较熟悉的歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学生的心灵，在爱的氛围中达到
情感的共鸣与升华，让学生意犹未尽。
注意事项：课前应先做好调查，尤其要注意家庭关系比较紧张的以及单亲家庭的学生，避免伤害有家庭阴
影的学生。
十四 如何帮助学生正确对待青春期自我形象 活动主题： 正确对待青春期自我形象 辅导对象：初中生
处在青春期的初中生非常关心自己的身体姿态与自己内心世界的新变化，渴望自己在同伴中形成良好的自我形象。
活动目标： 1.了解自我形象并学会接纳与欣赏。
2.形成设计美好自我形象的意识,在此基础上引导学生建立良好的自我形象。
课前准备：1、小品表演准备。
2、幻灯片 3、配乐诗
4、教师给每一位学生准备一份自我满意程序调查表，事先打印在纸上，活动时发给学生
活动过程：
一、热身活动 小品表演：《瘦与胖的苦恼》
《瘦与胖的苦恼》描述了青春期少女对自己的容貌和体态变化被同学嘲笑议论，产生羞于见人、不安、自卑的情绪。如果你或是你的朋友遇到了这样的问题，你将如何帮助她消除由此带来的烦恼呢？分四人小组讨论，如何帮助这位同学消除体貌变化带来的烦恼，探讨解除烦恼的方法。 二、切入主题
（1）通过《学生自我满意程序调查表》自我激励与自我暴露澄清学生自己心目中的自我形象。
（2）真实例子出示：绝代佳人还是超级丑女，使学生感受到人的体貌等一般是自己所不能左右和控制的。我们能够做到的是接受现实，学会欣赏自己，信心百倍地学习和生活。 三、拓展主题
（1）通过游戏拍卖以下六种：1许多朋友 2 名牌服饰 3 很富有 4 更爱我的父母 5好容貌 6运动员 让学生在游戏中明白什么才是自己真正想要的，引导学生怎样塑造自我。 （2）为自己画像，指导学生为自己画像，要真实完美。
（3）让同学们为自己写几句鼓励自己的话，并记在心里，时常默念自己写的话，用来激励自己，实现美好的自我形象。 四、总结
（1）在实现美好的形象过程中，必须清楚地看到“金无足赤，人无完人”。每个人的身上不可避免地存在一些不及人之处。关键是我们如何对待这些短处，有些短处是可以改变的，通过自身的努力和他人的帮助变短为长，而有些短处是不可改变的，需要面对自我，接受自我。请同学们记住：拥有整洁的仪表，文明的举止，纯洁的心灵，青春的朝气和高尚的人格，就是校园内最美的一道风景线。我们应该多读书、认真学习，不给自己的青春留下遗憾，不断丰富自己的知识内涵，提高自己的品德修养，培养自己的综合素质，塑造一个有涵养、有气质的完美自我！
（2）送给同学们一首配乐诗
五.需要注意的问题 （1）注意时间的安排 （2）在活动过程中学生写鼓励的话要符合自己的实际
（十五）如何帮助学生适应新的学习环境 活动主题：认识新朋友 辅导对象：七年级
七年级新生对心环境和新人际关系的适应情况，影响着他们今后的学习生活。 活动目标：1、促进学生的自我认识与同学之间的认识，在交往中增强自我同一感。 2、拉近同学之间的距离，增进彼此之间的关注与理解，创设良好的班级氛围。 课前准备：1、准备背景音乐《找朋友》、《友谊地久天长》 2、打印“寻人启事”，班级学生每人一份 3、烧杯一只（内装半左右的杯水），一根滴管 活动过程：
一、热身活动 通过游戏万花筒（见钟志农P122）促进新组建班级成员之间的相互熟悉，帮助学生消除拘谨情绪，增进沟通。
二、切入主题 教师用滴管从烧杯里去一滴水，从提问：这一滴水怎样才不会干涸？（学生分享） 到人怎样才会不孤单？使学生认识到朋友的重要性，产生要认识朋友的动机。 三、拓展主题 活动一 和同桌找共同点然后分享
活动二 和你的前后桌四人找共同点然后部分分享 活动三 和全班同学找共同点 利用“寻人启事”找共同点 利用这些活动促进学生认识同伴，帮助学生学生去感受和体验找朋友的过程。 四、总结 让学生总结，然后教师总结，齐唱《友谊地久天长》，结束活动。
五 活动注意点 活动中要比较注意比较内向的同学，鼓励与别的同学交流，在活动中教师要把握好教学节奏，监控整个活动场面，否则容易出现场面混乱，无法达到良好活动效果的情况。
十五 如何帮助学生适应新的学习环境 活动主题：有缘才能相聚 辅导对象：七年级
七年级新生对新的环境和新的人际关系的适应情况会影响他们今后的学习。 活动目标：1、学生之间彼此熟悉，消除陌生感。 2、营造和谐气氛，建立良好关系。 活动准备：一副扑克牌，歌曲《相亲相爱一家人》 活动过程：
一、热身活动（扑克牌分组4人一组）目的是通过随机分组，以促进同学之间的广泛交往。
二、切入主题1、用谜语“什么东西是你自己的，但是别人用的多。” 2、介绍拿破仑的故事，记住他人的名字是表示对他人的尊重和认同，同时迅速记住他人的名字，也能更多赢得他人的好感。 三、拓展主题
1、活动一介绍自己的名字。通过两组学生根据自我特点生动介绍的名字，而其他学生不用笔而是
用脑子记下，看谁记得多，最后统计，谁被记住最多，评为”最佳自我介绍”，能记住最多同学名字的人是“未来的拿破仑”。从而营造和谐气氛，建立良好同学关系。
2、 通过游戏“棒打薄情郎”，（后一人重复前一人讲述的，再加上介绍自己，说错了要被前一人的
棒打）来介绍同学的家庭住址、爱好以及其他，使学生对同学的了解更进一步，而消除陌生感。 四、总结 全班跟唱歌曲《相亲相爱一家人》结束本节课。 注意：1、在棒打薄情郎活动中要关注被打的同学，有没有不高兴。
2、 在棒打薄情郎活动中如果时间够的话，可以多玩一会。
