用“爱”成就教育
——学习新《中小学教师职业道德规范》有感 提要：
五·一小长假过后，翁源县翁城中心小学全体教师中，掀起了一场学习经国家教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》的热潮。通过学习，我的思想有一个很大的飞跃，对师德有了更深的认识。我做了归纳，新版道德规范主要内容有6点：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终生学习。
周一的教师例会上，学校提出学习贯彻国家教育部、教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》。会后，我打开电脑点击着鼠标，认真学习着网页上每一项新修订的《中小学教师职业道德规范》，读后心中掠起一丝丝安慰的同时我感慨万千，心情久久不能平静！看着这些新的规范，我不禁想起了四川大地震中的两位老师。2008年5月12日中的四川地震中的一幕幕勾起了我的思潮。
地震来了，老师跑了。四川中学教师范美忠在地震发生的那一刻，弃下自己一群朝气蓬勃的可爱的学生，第一个冲到操场。范美忠用速度保全了自己的性命，所幸的是学生们也安然无恙。之后，范美忠在自己的博文中还“洋洋自得”地发帖表白：“先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的！”
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范美忠用自己的双腿给他赢得一个“范跑跑”之“美称”。地震来了，老师倒了。2008年5月12日14时28分，地震发生的那一刻，四川省德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的身体死死的护住四个学生，孩子们得救了，而他，却不幸遇难。谭千秋在灾难面前没有跑。他的双臂不仅托起了教师的责任，而且他用自己的双臂撑起了民族道德的脊梁。在同样的灾难面前，同为教师的范美忠和谭千秋表现截然不同，人格泾渭分明。范美忠第一个跑出教室，虽然保住了性命，但是他确抛弃了教师职责和民族大义。谭千秋危难面前用坚强的双臂挽救学生生命，唤醒了我们民族精神。他的“双臂”比范美忠的“双腿”更加坚强有力。谭千秋，他以师者的本色、以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。灾难过后，英雄的谭千秋在人们心中竖起了一座丰碑——大爱无痕！“范美忠现象”就像一面镜子，在警示后人，只有用民族精神和时代精神浇铸而成的“精神长城”，才是我们中华民族不倒的力量源泉。
一个尘封了11年，“早已不适应新形势需要”的《中小学教师职业道德规范》被重新摆上了议事日程，而且在条目数量有所减少的情况下，却刻意增加了“保护学生安全”的条款，这一切，耐人寻味。新版修订从8项缩减为6项，大体内容不变，只是将属于教师个体文明素养方面的原三条并为“为人师表”一大项。从内容上，一些表述体现了与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不
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利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等，最引人注目的当然是被很多人解读为“专门堵‘范跑跑’师德漏洞”的“保护学生安全”规范。然而，正是当初的这一疏忽，在突如其来的地震灾难面前，一跑成名并善于雄辩的“范跑跑”，让这个旧版《规范》显出了千疮百孔、弱不禁的道德漏洞原形。于是，我们才突然发现“保护学生安全”回归师德《规范》的戏剧性一幕，在“热爱学生”条目下，旧条款提出要对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友。”
新规范加入保护学生安全,体现了国家对青少年儿童身心健康的关怀。很显然，写入该内容也明确了“教师要保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。“保护学生是教师义不容辞的责任，不能保护学生的老师师德肯定是有问题的。”能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”，而保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。作为老师，应该怎样做好安全工作，减少和杜绝安全事故的发生呢？首先，对学生要“爱”，树立“爱生如子”的思想。没有“爱”，再高明的教育方法也会变得苍白无力。其次，要对学生加强安全知识的学习和教育，让学生树立“安全第一”意识，不做危险的游戏，遵守公共安全规则等；再者，采取得力的措施，建立安全巡逻员的制度，使学生不发生安全事故；另外担任值日的老师，要认真地履行职责，不迟到，值好勤。对于一个优秀的老师来说，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。社会对人的要求正在向多元化转变，
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全面发展意味着更强的适应能力，而学生的差异是现实存在的，以往用分数来判定好坏的评价模式常常导致独特个性被抹煞，独创精神遭打击，往往会出现学习上严重的“两极分化”现象。现在，学校对学生的评价从一元化走向多元化，积极开展品德银行储蓄活动，让能够使学生了解自己的优缺点，提高学生自我管理的意识和自我约束力，扬长避短，不断进步，让学生发现自己的“闪光点”，形成良好的心理环境。然而，无论怎样修订，师德规范的主旨没有变，简单概括就是“责任”和“爱”，可以由24个字概括：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终生学习。这24个字精炼地概括了作为一名人民教师所遵守的基本准则，反观自己这几年教学工作，我自认为自己能按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实，从不懈怠。教师不仅要有高度的事业心和责任感，还要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。除此之外，在继承了传统的优秀师德的同时增加进了“保护学生安全”、“关心学生健康”。“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”、“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，这些新增加的内容表述相当醒目，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但我们现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜，我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。今天，这些具有鲜明时代特点的新条款，很多新内容我们在日常工作中已经在做，这一次明确提到了师德规范中来
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