课文（基训）教学进度安排
篇目名称 Part B Part A Part C/D 复习 课时 1 1 1 1 起讫月日 辅助活动、读物 第八单元教学计划
起讫时间 使用课时 4 累计使用课时 32 ? 教材内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“谈论某处有某物”和“环境保护”。在英语中，教材简析 表示“某处有某物”的常用句型是There be?由于该句型与have容易混淆，因此是英语教学中重点和难点，在教学中，教师要充分利用身边的物品，创设直观、真切的情景，让学生始终是在真实的情景中理解、操练和运用该句型。 “双基”目标 1、能听懂、会用句型There is a bottle/box/?！语音语调正确。 2、能听懂祈使句Let`s keep the water clean，并使用该句型向别人提出建议，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读bottle，can，box，发音准确。 教学目标 4、会说歌谣A bottle。 情意目标 1、培养学生热爱学习的品质。 2、培养学生的交际能力和语言的运用能力。 教学重点 1、能听懂、会用句型There is a bottle/box/?！语音语调正确。 2、能听懂祈使句Let`s keep the water clean，并使用该句型向别人提出建议，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读bottle，can，box，发音准确。 教学难点 1、能听懂、会用句型There is a bottle/box/?！语音语调正确。 2、能听懂祈使句Let`s keep the water clean，并使用该句型向别人提出建议，语音语调正确。 课文（基训）教学进度安排
篇目名称 Part B Part A Part C/D 复习 课时 1 1 1 1 起讫月日 辅助活动、读物 第九单元教学计划
起讫时间 使用课时 4 累计使用课时 36 ? 教材内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“确定位置”。这个话题与学生的日常学习和生活教材简析 环境密切相关，场景简便，易于创设。在教学中，教师要充分利用身边的物品和教室场景，引导学生理解对话的意思，并始终让学生在具体的情景中进行操练和运用。 “双基”目标 1、能听懂、会说特殊疑问句Where is the?？并能用It`s on/in?作出正确应答，语音语调正确。 2、能使用Where is the?？向他人询问物品的位置，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读on，in和bed，发音准确。 教学目标 4、会唱歌曲The dog is the plane。 情意目标 1、培养学生将文明、懂礼貌的好习惯。 2、激发学生用英语交流的主动性。 教学重点 1、能听懂、会说特殊疑问句Where is the?？并能用It`s on/in?作出正确应答，语音语调正确。 2、能使用Where is the?？向他人询问物品的位置，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读on，in和bed，发音准确。 教学难点 1、能听懂、会说特殊疑问句Where is the?？并能用It`s on/in?作出正确应答，语音语调正确。 2、能使用Where is the?？向他人询问物品的位置，语音语调正确。
