xx小学培优辅差具体记录8篇资料全

魏 俊：聪明但天性好动，在学习上很被动，与家长沟通，共同抓其学习。 沈 丹：不爱学习，听讲不认真，作业没有人监督，效果就很差。 困难学生 特点及辅 导差重点 陈 涛：性格倔强，调皮好动，有时说谎话骗老师，学习听讲也有问题。 针对三位学生各自的特点，我及时在思想上和他们沟通，让他们认识到自己思想中需要改的地方，重新审视自己，让他们知道自己今后的发展方向，能从行动上有所转变，并利用辅导时间进行思想品德教育。 训练收获 或存在的 问题描述 下阶段工作 经过半学期师生共同的努力，培优的学生解题能力有所提高，学习氛围很浓，辅差的学生掌握了基础知识，激发了学习的兴趣。有个别学生还需要进一步的辅差，需要长期地关注。 工作有点成效，下半学期我主要还是以这些措施来引导他们进的初步设想 步，让他们能找到不足改掉，发现长处保持。