《Unit1 What’s the matter》Section A 1a--1c高效课堂模式导学案
班级 _姓名 编号 NO. 1日期 主备______ 审稿________
【学习内容】 Unit 1 What’s the matter? Section A 1a--1c 【学习目标】
1．学生能用英语描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适. 2．学会运用句型：
___ What’s the matter with you?
___I have a stomachache/ sore back/ cold. 【自主学习】
学生预习课本P1的内容，(关上课本独立完成下列各题,完成后小组内部相互批阅),。 一、短语翻译
患感冒 _______ 胃疼 ________ 喉咙痛 ____ 说太多______________ 喝足够的水
二、看图完成1a 将单词与图画匹配.「a-m」
1. arm________ 2. back ______ 3. ear ______ 4. eye ______ 5. foot _____ 6. hand _______ 7. head ______ 8. leg _______ 9. mouth _____ 10. neck _____ 11. nose ______ 12. stomach ______ 13. tooth _______ 三、完成1b听力练习，给名字编上序号[1-5]。
四、两人一组合作练习1c。并要求用其他词语替换练习。 ----What’s the matter with Judy? ----She talked too much yesterday and didn’t A: What’s the matter with... drink enough water. She has a very sore throat B: She/ He ... now.
【合作探究】
探究一：
表达询问某人怎么了句型：_________________________还可以换成_______________________、______________________________.该句型的回答方式是_________________.I _______________. 注意身体各部位不适的表达方式：我感冒了_____________ 我胃痛_____________ 我喉咙痛____________________我牙痛_________________ 探究二：
对比人称变化后，谓语动词的变化：
A: What’s the matter with you? (2)A: What’s the matter with Judy? B: I have a stomachache. B: She has a stomachache. 探究三：
too much 和too many 都是太多的意思，他们的区别是too much修饰__________名词，too many修饰___________名词。而much to 意思是__________________. 探究四:
enough 的用法是：形容词放在enough之________,名词放在enough之________。
【小组展示】
1、 展示自主学习四。 2、 展示合作探究的成果。 3、朗读听力材料。
随堂笔记（教师指导归纳整理）
