[案例]
5、板书技能训练的评价
二、板画技能
1、什么是板画
板画，板画一般分为简笔画和示意图等，通常是以简化的示意图表达事物复杂的结构、关系和变化过程，帮助学生想象，促使学生从形象思维向抽象思维过渡，以达到对教学内容的理解。板画是实物的简化，它通过简单的线条，将学生的注意力统一到被观察实物的主要特征上，从而略去了大量非本质因素，为接下来的分析概括思维活动提供较为鲜明突出的表象，是实物直观与抽象思维之间必要的过渡手段。比如物理教学中的受力分析图和电路图就是常用的板画形式。
2．板画的功能
（1）以形象的画面激发学生的求知欲望。 [案例]惯性
匀速 刹车 启动
（2）帮助学生想象，促使学生从形象思维向抽象思维过渡。
[案例]用锹挖土
（3）能以简化的示意图表达复杂的结构、关系和变化过程。简化的示意图能够活化物理过程，以静代动，启发学生的联想，帮助学生理解和应用物理规律，使物理教学过程简约化和直观化。
[案例] 引入定滑轮时用简笔画简化物理过程
（4）以数学的图像表达物理量之间的关系。
[案例]物体受力分析 简谐运动图像
（5）能替代冗长的叙述，突出重点，抓住关键，节约授课时间，促进学生对知识的内化和理解。
[案例]楞次定律的应用
3、板画的类型 （1）．视图
立体透视图是按照我们看到的实物样子画出的图，其优点是形象逼真，但画起来比较费时。教学手段现代化(如实物展示台)使教师可以用各种印刷品上的图直接投影展示，从而减少了板画立体图的机会。 （2）．正投影图
正投影图是将实物的正面垂直投影到竖直平面所得到的图形形画起来简单，物理课上的
当堂板画，一般都采用正投影图。 （3）．剖面图
由于这种图对于一些不透明的物体，要了解它的内部构造，常常设想将它沿某一平面一刀剖开，这个剖面的正投影图便是剖面图。但较为复杂的剖面图，如四冲程气缸的剖面图，一般采用其他方法处理。教学中，一般采用成品挂图或实物投影。 （4）．示意图
示意图是从教学要求考虑，忽略非本质，突出本质，采用概括或抽象的手法，对实物或演示对象所作的简图。如汽油机工作流程示意图，直观且便于学生记忆。还有一种示意图叫做符号示意图，常用来表示物理概念、规律与实验操作。通过约定，它已成为物理学通用的物理语言之一。例如，力示意图、电器图形符号、光学元件符号都是相应概念的代号。受力分析图、电路图、光路图本身都能表达一定的物理规律。符号示意图还可以用来进行解题，例如力的合成与分解等。 （5）混合图
在实际教学中，为了作图的方便、省时和突出重点，对某些较复杂的图，可将其中几个组成部分采用不同的画法，即混合画法。如电阻随温度变化的实验图，就是符号示意图与剖面图的混合图，图上部电路符号明确表示结构，下半部分表明加热作用，两者结合直观形象而经常被物理教师采用。
4、板画技能的训练要点 （1）．按照教学目的和要求，从教材内容出发设计板画。板画的设计应具有鲜明的目的性和针对性。应从教材的内容出发，考虑学生的思维特点，针对教学的重点和难点精心设计板画的内容和形式，以推进学生的想像，帮助学生构建物理图像和理解物理知识。 （2）．注意生动、形象． 能够立即唤起学生的直观感受，从而激起学生的浓厚兴趣和建立深刻的印象。 （3）．板画中的视图画法应符合制图的基本要求。在板画中，一个图形中的同一物体不宜采用两种不同画法。有时，即使是不同的两个物体，在同一图中也不宜采用混杂的画法，而应采用相同的画法。 （4）．板画要符合科学性。在画板画时，应避免出现科学性的错误。要符合几何学原理，要采用相关学科的图形符号。
（5）．板画要注意简明，突出要讨论的对象，运用筒笔画的形式，将需要讨论的局部对象放大夸张，常常可以取得好的效果。
[案例]用简笔画描绘突然开车和突然刹车时表现的惯性现象。
开车 刹车
（6）板画要注意正确地表示空间关系．如果要用立体图，线条该实则实该虚就虚。 [案例]判断通电螺线管的磁极方向
（7）板画应与板书紧密配合，以更有力地促进由形象思维到抽象思维的过渡． 随着现代教育技术的不断发展，教师的板书板画也从以黑板演变到以白板、投影机或计算机大屏幕投影显现，但板书板画仍以便利、经济的优势保持着很高的使用率。
5、板画技能的训练 （1）．训练要求
板画设计简明，能突出要讨论的对象。板画能正确地表示空间关系，符合制图的基本要求。板画生动、形象。板画能与板书密切配合。板画的时间掌握得当。 （2）．练习简笔画 ①笔画练习。
主要是指线条练习，简笔画主要是靠线条来造型的。一个画者的线条基本功好坏，对画简笔画的好坏有着重要的影响。因此，绘画者都必须首先加强自己的线条练习，线条练习主要有下列几种：横线、竖线、弧线、锯齿线。画直线时宜用长粉笔，大拇指与食指捏住粉笔，其余手指托住粉笔，画线时让粉笔头接触黑板，粉笔与黑板的夹角宜小一些，粉笔的长度方向与直线方向一致，手和手臂整体沿所要作的直线方向作直线运动。作一定角度的斜线时，可使用三角板。
②平面几何形体的练习。
主要是为了培养平面几何形体概括能力。许多物体都是由平面几何形体组合而成的，识别几何形体和能准确地概括出一个物体的几何形体是作简笔画必须具备的条件。在画某些物体的时候，只要掌握了主要形体特征，画起来就会觉得简单。画复杂的物体，首先要能用几何形体去概括，然后才能逐步深入局部。所以，要作好板画，必须对平面几何形体进行勾画练习。平面几何形体有：正方形、三角形、平行四边形、菱形??，不规则形体有：月牙形、冬瓜形、梅花形、S形，??。如下图：
