答案 12条、16条、20条。
(2)题6中由D选项所述生育正常后代的概率为多少？假设异常染色体形成时，没有丢失基因，那么C选项所述
该男子产生的精子类型中有多少种是基因数量增加的？ 答案 1/6。2种。
(3)病毒、原核生物和真核生物的变异来源有什么不同？
答案 病毒可遗传变异的来源——基因突变。原核生物可遗传变异的来源——基因突变。真核生物可遗传变异的来源：进行无性生殖时——基因突变和染色体变异；进行有性生殖时——基因突变、基因重组和染色体变异。
(4)写出题7中宽叶粗茎、窄叶细茎和窄叶中粗茎三种表现型对应的基因型通式分别是什么？ 答案 宽叶粗茎—BBCC、窄叶细茎—_bcc、窄叶中粗茎—_bCc。
(5)题7的(2)中若B基因连在c基因所在的染色体上，b基因连在C基因所在的染色体上，则自交子代表现型及比例如何呢？
答案 宽叶细茎∶窄叶中粗茎∶窄叶粗茎＝1∶2∶1。
考点21 理解变异原理，掌握育种流程
如图是与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图回答下列问题：
(1)采用A→B育种过程培育抗某种除草剂的水稻时，若用γ射线照射幼苗，其目的是诱发基因突变，检测照射后的组织是否具备抗该除草剂能力的措施是用该除草剂喷洒其幼叶，观察其表现。若对抗性的遗传基础做进一步探究，可以选用抗性植株与纯合敏感型植株杂交，如果F1都是敏感型，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状比为15(敏感)∶1(抗性)，则可初步推测该抗性性状由两对基因共同控制，且两对基因均隐性纯合时，植株表现抗性，其余表现敏感性。(2009·广东，33节选)
(2)在F过程中可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成胚状体获得再生植株，其细胞仍具有全能性。(2012·浙江，32(2)和2013·四川，5A改编)
(3)若要改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用图中F、G(填字母)途径所用的方法。(2008·广东，8改编)
(4)若以矮秆易感稻瘟病品种(ddrr)和高秆抗稻瘟病品种(DDRR)水稻为亲本进行杂交，经E过程培育矮秆抗稻瘟病水稻品种，F2矮秆抗稻瘟病类型中，能稳定遗传的占1/3。(2007·山东，
26(1)改编)
若利用上述亲本，尽快选育出矮秆抗稻瘟病纯合水稻品种，则应选用F、G(填字母)途径所用的方法，并用遗传图解和必要的文字表示。 答案 遗传图解如下
1．不同需求的育种方法选择与分析
(1)若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)若要求快速育种，则应用单倍体育种。
(3)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。 (4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。
(5)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。
(6)若实验植物为营养繁殖，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。
(7)若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改变现有性状，则可以选择基因工程育种。 (8)若要培育原核生物，因其不能进行减数分裂，则一般采用诱变育种。 2．多倍体育种的原理分析
3．单倍体育种和杂交育种的关系
4．澄清“可遗传”与“可育”
(1)三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异——其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。
(2)无子番茄“无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。
1．下图是利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )
A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25% 答案 D
解析 图中②为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重组；过程③为有丝分裂，染色体在间期复制，结果1条染色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，故A项正确。秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，故B项正确。植株A为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组加倍，最多有4个染色体组；植株C由配子直接发育而来，为单倍体，故C项正确。利用幼苗2进行多倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限，得到的个体全部为纯合子，故D错。
2．现有矮秆不抗病玉米种子，研究人员欲培育高秆抗病玉米。用适宜剂量的γ射线照射，后
代中出现白化苗4株(甲)、矮秆抗病1株(乙)和高秆不抗病1株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现高秆抗病、矮秆抗病、高秆不抗病和矮秆不抗病四种表现型。选取F1中高秆抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后筛选出高秆抗病植株(丁)。下列相关叙述不正确的是( )
A．出现甲的原因可能是控制叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，该变异属于基因突变 B．丁的培育过程运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术 C．F1中高秆抗病植株产生2种配子 D．F1四种表现型的比为1∶1∶1∶1 答案 C
解析 叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗可能是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的，基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变，A正确。这里的育种运用了γ射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍，属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种，B正确。设抗病与不抗病基因用A、a表示，高秆与矮秆基因用B、b表示，乙和丙杂交得到F1，F1的基因型有AaBb，Aabb，aaBb，aabb。其中高秆抗病个体的基因型有AaBb，这种基因型个体能够产生4种类型的配子，C错误。由上述分析可知该实验的杂交情况如图所示，故F1四种表现型的比为1∶1∶1∶1，D正确。
3．下列有关育种的叙述，正确的是( )
A．用生长素处理番茄(2N)花蕾，获得的无子番茄为单倍体，利用了染色体变异原理 B．八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)培育而成，利用了体细胞杂交原理 C．诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多，利用了基因突变原理 D．将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理 答案 D
解析 用生长素处理番茄(2N)花蕾，直接由体细胞发育成果实，A错误；八倍体小黑麦是由普通小麦(6N)和黑麦(2N)杂交，再用秋水仙素处理的结果，B错误；诱变育种提高了变异频率，有害变异比有利变异多，C项错误；D项叙述的正确。
4．下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法错误的是( )
