与就业接轨的大学生计算机应用能力构建与教学效率研究
多数据都要用计算机进行处理和分析；在人们的日常生活中，利用计算机和网络工具理财、炒股、娱乐、发送信息、传输数据、了解社会等活动比比皆是。这些技术的发展极大地促进了社会的进步，使得大中小型城市无论是企业还是政府机关、事业单位、学校，各部门的工作都或将呈现信息化、网络化、自动化的发展趋势，最近几年，用人单位对求职者能力要求出现了一些新变化，图表作业，模拟办公，计算机等级证书也自然而然成了大学毕业生求职的敲门砖，可以不夸张地说，人类已经进入了一个以计算机和网络有效利用为特征的时代。这一特征也向普通高等院校，特别是以培养应用型人才为目标的院校提出了更高的要求，培养出的大学生必须具备一定的计算机操作和应用能力，才能适应社会发展的需求。
计算机操作能力的强弱和应用水平的高低,已经成为衡量大学毕业生质量和水平的重要尺度，招聘单位多数会将此列为考核的一个方面。在当今社会就业形势异常严峻的情况下，大学生要想满足社会需求，在就业竞争中脱颖而出，顺利就业，就必须既掌握计算机和网络的基本操作能力，又要有一定的综合创新能力。因此，对于各类院校的大学生来说，学习并掌握计算机和网络应用知识及技能，是迎接社会挑战、捕捉就业机遇的必备技能。
为适应社会对人才的需求变化，各级人才培养机构就要实现从知变到应变的知识和能力的集成。
3
与就业接轨的大学生计算机应用能力构建与教学效率研究
1.2 大学生就业现状与形势
就业是民生之本，近年来我国的就业形势非常严峻，就业环境发生了诸多变化，大学毕业生的就业率已成为社会广泛关注的话题。2009年开始的世界性经济危机席卷全球，在中国一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。而我国在近几年来随着普通地方高校的扩招，毕业生人数急骤增多[2]，2008年底有100万大学毕业生未能就业，2009年有592万大学生毕业，2010年共有630万大学生毕业，外加往届未就业的预计需要就业人数会更多。2010年大学生就业形势异常严峻， 2011年的应届毕业生达到660余万。2013年之前，中国的大学毕业生会到一个顶峰，就是700万大学毕业生[3]。基于我国目前这种高等教育由“精英教育”走向“大众教育”的趋势，各种就业岗位也在不断提升对人才的需求条件。从现在企业急缺的一些岗位来看，对学历要求普遍不高，更青睐有技能、有工作经验、能吃苦的人才。而现在的本科毕业生身上缺乏的恰恰是技能、经验和吃苦精神，这也使得本科生求职比较尴尬。
目前我国的就业者主要分为三大类，大学生、农民工、下岗工。大学生作为就业队伍的主力军之一，所要应聘的岗位或从事的工作与其它两类人群有所不同，主要的选择空间是国家企事业或行政部门。而随着计算机的广泛应用与网络的普及，这些用人单位在招聘相关岗
4
与就业接轨的大学生计算机应用能力构建与教学效率研究
位的工作人员时，要求其必须具备以计算机与网络作为基本的工作工具、创新的工作工具、高效的工作工具的工作能力。目前用人单位对复合型人才的青睐程度比专业型人才高出30%多，并更注重人才的创新能力。比如，近年来，企业的运作和人们的生活越来越依赖于网络，很多企业都开始进军互联网开展网络营销，也产生了大量与网络有关的销售类、客户服务类、网络营销等岗位，目前这类岗位最缺少的是既懂传统营销，又懂网络营销的人才。
1.3 与就业有关的因素之一计算机应用能力
“本科生、研究生、博士生，生生不息；上一届、这一届、下一届，届届失业”的情况引人深思，大学生就业情况确实不容乐观，大学生就业时都想找好单位，好岗位，既轻松又高薪；与此同时，许多招工单位却苦于招不到所需的人才，产生了就业难和招工难的双向矛盾，出现了“有岗无人，有人无岗”的怪现象。这并不是因为大学生太多，人才过剩，而是适合企业需求的太少，根本原因就在于就业者的能力不符合用人单位的需求。所以事实上大学生“就业难”仅仅是一种表象，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，才是就业之根本。随着社会的进步和信息科技的发展，大学生有较高的计算机能力已是信息化社会的客观要求，也是用人单位是否选用大学毕业生的一个重要指标。当前，高校对非计算机专业的学生计算机能力培养虽然已形成了完整的体系，但从用人单位的反应来看，大多数大学毕业生的计算机能力还较弱，并且缺乏一定的针
5
与就业接轨的大学生计算机应用能力构建与教学效率研究
对性，所以高校在培养学生的计算机应用能力时不能只是注重学生的过级率，要把学生的计算机应用能力培养作为一个系统工程来做，围绕提高其计算机应用能力这个具体目标认真分析计算机基础知识、软件知识、硬件知识和网络知识等课程的地位作用和逻辑关系，结合用人单位实际确定课程顺序、课程目的、课程内容和教学方式，形成合理的计算机应用能力培养体系。
比如许多企业在遴选人员时，都会要求基本的计算机操作能力，就像应该具有能够进行一般的数学四则运算，能够写一篇普通文章一样的能力，特别是 Microsoft Office集成组件的操作已成为其中最主要的能力代表。全世界90%的企业都采用Office作为办公室的应用软件，而且也有越来越多的公司要求求职人员需具备有Office的操作能力，2009年浙江高等教育计算机科学和技术教学指导委员会组成的“社会需求调查组”，根据社会需求对大学期间非计算机专业的计算机应用基础教学内容进行调查，其中被调查的1596家用人单位中，有58%的用人单位提出学生有计算机基本应用能力如文字处理、电子表格、窗体操作、文字输入等的操作要求，而且它们是第一优先的内容；文字输入在过去的教学中通常被忽略，网络的使用也已成为一种新的求职要求，在所有的计算机应用能力排名中，网络应用已排为第二重要的位置[4]，因此作为大学毕业生，如果有较强的计算机操作及应用能力，就会比其它人更具竞争力，比其它人“更多地增加工作产能、大幅提升工作效率”，也降低了企业内部的教育训练成本。
6
