1——1 村居
第一课时
教学目标：
1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点： 掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教学难点：
通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力， 教学过程：
一、激趣导入
在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居 二、学习古诗。
1、领读古诗，读准字音。
2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景？再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏？
3、逐行读古诗，理解诗句的意思。 （1）教师领读。（2）学生自由读。（3）指名读。4）教师讲解诗的大意。 三、再读古诗，学习生字。 1、学习题目和前两句诗文。 （1）读诗句：范读、个别自读。
（2）画出生字，小组研究学习生字的方法。 村：加部首的方法，数笔画的方法
居：题目的意思是居住在农村的意思。 堤：你打算用什么养的方法学会它。 （3）汇报并学习生字。
（4）教师解释这两句诗的意思，并指导朗读。 2、学习后两句诗。
（1）学习生字并解释诗意。
散：出示散和放，观察一下，你怎样把它们写好。 归、趁，观察字在虚宫格中的位置，自己书写。 （2）教师解释诗句的意思。
（3）通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。 四、处理课后习题：
结合对古诗大意的理解，给意思相同的词语连线。 五、作业：
1、书写所学生字。 2、背诵课文
六、小结：齐读古诗。
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第二课时
教学目标：
1、认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。 2、通过朗读，，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。
教学重点： 掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
教学难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通 想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：生字卡片。 教学过程： 一、复习导入： 出示词卡，学生认读。上节课我们在美好的春色中认识了这些生字，学会了这些词语。老师也被这美丽的景色陶醉了。 二、学习生字：
是人陶醉于春色，也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟， 因：练习用因为。。。。。。所以。。。。。。说话
烟：形声字，依据火字旁，了解它的本义，主意它的书写。 学习童，学生交流识记的方法。 放：主意反文旁的书写。 三、背诵古诗：
1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 2、生自由背。 3、集体配乐吟诵。 四、课堂练习：
1、把生字宝宝送回家。 2、指导课后练习。 读一读；多音字“长” 读写词语
五、作业：书写生字，背诵古诗。
板书设计：
1——1 村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
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1——2被子大地
第1课时
教学目标
1认识1、4节中的生字，会写3个字。
2展开想象，感受诗歌文字的优美，能和主人公产生情感的共鸣。 3正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点
1、认识6个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读诗歌。
教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学过程：
一、回忆谈话导入：
请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的？（生汇报，揭题）想：什么是被子大地？ 二、学文识字：
1、读文理解（第1、4节）
⑴范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么？ ①画出这一小节中的生字，并认真读一读
②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例 ③朗读1小节
⑵学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？ ① 生自由读汇报
② 到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等词” ③ 理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语 ④ 画出生字，并认真读一读
2、识字：被、件、具、神、视、谷
⑴采用多种方式识字（注重扩词的训练） ⑵注意在词语，文中识字 3、写字：件、具、谷 重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写 三、巩固训练： 1、识字练习 2、写字比赛
3、朗读诗歌第1、4节 四、作业、小结： 1、师启发总结 2、朗读课文 3、写字
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第2课时
教学目标
1认识2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。
2展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。 3正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点
1、认识8个生字，会写5个字。 2、有感情地朗读诗歌。
教学难点：理解“被子的大地”的含义 教学过程：
一、复习：
1、识字、认词 2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学：
1、学习第二节，生自由读，勾画生字
①读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。
②识字
学习铅
学习兵丁、穿、军。
③指导读、赛读
2、学习第三节，生自由读勾画生字 ①“我”在玩什么游戏？
②识字（注意座——坐的区别）
学习队。理解自已，指导书写。 学习洋，进行扩词训练。
③朗读
3、有感情第朗读全文
4、写字（指导写“军、穿） 三、巩固训练： 1、完成课后练习 2、识字、写字训练 3、朗读全文 四、总结、作业
1、以苦为乐的品质
2、如果生病的是你，你会怎么做？ 板书设计：
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