2011年连词成段最新范例
1.选用两个词语，用一种修辞手法，写一段表述某人神态动作
肃穆 雄姿 随机应变 相形见拙 无动于衷 妙手回春
2、从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词，写一段描述某人神态或性格特征的话（50-80字）
A组：真谛 疲惫 轻快 孜孜不倦 勇往直前 一鼓作气 B组：既......又...... ，不但......而且....
3、从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某处景物的话：
A组：水波粼粼，草长莺飞，涟漪，浩瀚无垠，晨曦，云翳。 B组：如果...就... 是...还是....
4、从备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某处景物的话：
备选词语：轻飞曼舞 盘虬卧龙 浓荫 丰硕 繁花叶嫩
5、从A组至少选用两个词语，并且从B组中选用一对关联词语，写一段连贯的话（不少于三句）
A组：鲜为人知 家喻户晓 懊恼 惩罚 嫉妒 丑陋 惹人注目 锲而不舍 B组：如果??，那么?? 因为??，所以?? 不但??，而且??
6、从A组中至少选用两个词语,并且从B组中至少选用一组关联词语,写一段描写某人性格的话
①、A组：肃然起敬 更胜一筹 德高望重 潜心贯注 B组：只要....就... 既....又...
②、A组：骇人听闻 随声附和 恍然大悟 苦心孤诣 B组：虽然...但是... 不是.....就是....
7、从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写某人神态动作的话。
A组：文绉绉 黝黑 正襟危坐 颔首低眉 长吁短叹 无可置疑 B组：不仅??而且?? 宁可??也不??
8、从备选的词语中至少选用两个词并且至少用上一种修辞方式，写一段描写某一场景的话
进退维谷 眼花缭乱 无垠 凛冽
9、请从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物心理活动的话。（80字以内）
A组：甘霖 希冀 踌躇 不足挂齿 熠熠夺目 B组：即使??也 只要??就
10、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话
憧憬 心扉 名副其实 绘声绘色 不可名状 张皇失措
11、用下列词语写一段话，谈谈你的某次旅行，至少选用两个词语和一种修辞手法 驻足 惊叹 惟妙惟肖 美不胜收
12、从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描写某人动作或神态的话。(50字至80字）
A．来势汹汹 懊悔 叮嘱 默契 仰慕 彷徨 愁苦 巴望 B．虽然??但是 一边??一边
13、从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描写某人神态动作的话
A组：怜悯 拮据 忐忑不安 衣衫褴褛 胆怯 瑟索 B组：因为??所以?? 既??又??
14、从A组中至少选用两个词语，并且从B组中选用一组关联词语，写一段有关母爱的话。（80字以下）
A组：殷切 质问 宽恕 翻来覆去 深恶痛疾 不逊 B组：虽然??但是?? 如果??就??
15、选用下列至少3个词语，写一段同学们在校园里活动的场景。（100字以上）
欢声笑语 三五成群 争先恐后 毫不在乎 意犹未尽 兴高采烈
16、选用下列词语描写一处景色（至少用两个） 小桥流水 天涯 蛙声 街市 朦胧 亭台楼阁
17、用四个词语写一段话：
闲情逸致 一丝不苟 略胜一筹 锲而不舍 格物致知 鹤立鸡群 迥乎不同
18、选用四个词语以“读书”为主题写一段话：
家喻户晓 相形见绌 阴谋诡计 浑然一体 按部就班 断章取义 一泻千里 中流砥柱 锐不可当 天伦之乐 随声附和 好高骛远 包罗万象 小心翼翼
19、读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色
夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿
20、选用下列词语，写一段话赞美我国的航天人。
坚定而执着 夜以继日 风华正茂 坚持不懈 锲而不舍
21、选用下列四个词语，围绕“外出活动”写一段意思通顺的话
兴高采烈 小鸟 轻风 虚惊一场 快乐
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22、选用六个词语，围绕“我的一家”写一段话，并表达议论
天伦之乐 任劳任怨 悠游自在 引经据典 慷慨大方 不可置疑 鼠目寸光 博学多识 目空一切 莫衷一是 胸有成竹 美味佳肴 长吁短叹 强聒不舍 德高望重 心会神凝 鲁莽大胆 郑重其事 精打细算 具体而微
23、选用2个词语并用上一种修辞手法，写一段某人神态动作的话：
滑稽，愕然，若无其事，如坐针毡，荡然无存，鼠目寸光
24、选用一下词语中的四个(其中必须有一组关联词语)， 围绕一个中心写一段话：
不论??都?? 承诺 遵守 伟大 信用 缺少 诚信 我们
25、从“微风，杨柳，月亮，期盼，泪水，微笑”六个词语中，发挥想像，运用修辞手法，描绘一下与朋友或亲人分别时的场面
26、尽可能多地选用以下词语，围绕你和母亲（或者父亲等）写一段80字左右的话。
心不在焉 承认 生怕 希望 自责
27、用“大显身手、才华横溢、能歌善舞、机灵精巧、能说会道”造句（至少选用3个词语）
28、选用“滔滔不绝、惊心动魄、燃眉之急、闪烁、宛如”其中3个或3个以上的词语写几句话
根据所给的词语写一段连贯的话
一、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个： 1.含蓄 深邃 萌芽 美德
2.叱咤风云 慈祥 饱经沧桑 栉风沐雨 3.飘逸 潇洒 转瞬即逝 辉煌
二、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
匆忙、欣赏、磨难、细腻、引人入胜、跌宕起伏
三、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个
一马当先 顾名思义 如法炮制
四、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 奔波 涌起 内涵 领略 宁静 1）、内涵 领略
2）、奔波 涌起 宁静
五、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个
运气潮落 高山峻岭 漫无止境 悔恨 痕迹
六、请以“生命”为话题，使用下列词语写一段阐述对生理解的话，至少用上以下两个词,一种修辞.
历程 生命 活着 意义
七、请以“母爱”为话题，运用比喻修辞，用下面四个词语写一段连贯的话。
成长、清泉、奋发图强
八、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。
往来不绝 鳞次节目 引人注目 别具一格
九、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。
漫山遍野 希望 茂密 坚强 连绵
十、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。 (1)百折不饶 经受洗礼 拼搏 抗争
(2)叱咤风云 慈祥 饱经沧桑 栉风沐雨 (3)含蓄 深邃 萌生 美德
十一、请以‘爱’为话题，运用‘比喻’修辞，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的两个。
山顶 信心 枯干 心灵
十二、请以‘建国60周年’为话题，运用‘如果.....那么...’关联词，用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。
前途茫茫 经验 抵达 漫长
十三、请以‘梦想’为话题，运用‘只有....才....’关联词，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的两个。
坚韧不拔 信心 才能 问心无愧 梦想
十四、请以‘快乐’为话题，使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个，至少用到一种修辞。
繁华嫩叶 呼朋引伴 清脆 婉转 清风流水
十五、请以‘快乐’为话题，使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个，至少运用到
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一种修辞
微弱 柔和 沉寂 响亮 气氛
十六、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 凝重、沉寂、冷漠、喝彩、灿烂、燃烧
十七、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。
注定 果敢 哀恸 百年不遇 稳定人心
十八、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
一笔勾销 软弱无能 羡慕 狭隘
十九、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个，并且运用一种修辞手法
依依不舍 勾起 感慨 一寸一寸 离别
二十、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必
二十一、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
遮挡、稀罕、关注、随心所欲、打扰
二十二、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个
1.锲而不舍 汲取 倔强 昂然挺立 2.升腾 渗透 周而复始 3.百折不饶 拼搏 抗争
二十三、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
思想 钟情 潜移默化 修养
二十四、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。
一笔勾销 软弱无能 羡慕 狭隘 匿名
二十五、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。
成长 清泉 奋发图强 精神支柱
二十六、以“回眸初中生活”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个和一组关联词
真谛 洗礼 多姿多彩 斗转星移 油然而生 虽然??但是??
二十七、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。
抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵
二十八、用下面的词语写一段连贯的话，至少用上其中的两个
扬鞭策马、倔强、海阔天空、坚韧
二十九、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上两个。 （1）风吹日晒 意气风发 一帆风顺 考验 成熟 （2）炫耀 欣欣向荣 舒展 （至少用一种修辞）
三十、使用下面词语，用比喻的手法，写一段连贯的话，至少用上其中两个。
故乡 小河 清泉 今昔对比
三十一、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个：
寂寥、肆虐、毫无畏惧、凝聚、殊死
三十二、使用下列词语写一段连贯的话,至少用上其中两个
忧愁、冷却、急躁、迷失、怡然自得
三十三、用下边的词语写一段连贯的话，至少用上其中两个
和蔼可亲 尤其 惊叹不已 飞跃 类同
三十四、使下面词语写一段连贯的话，要用上其中2个，并用上如果??就??的关联词奔波 涌起 内涵 领略 宁静
三十五、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个
一笔勾销 软弱无能 羡慕 狭隘
三十六、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个，并且运用一种修辞手法
依依不舍 勾起 感慨 一寸一寸 离别
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