文竞赛均获得作文优秀奖，指导学生参加全国“本色杯”作文竞赛获优秀指导奖。
九、课题研究的思考
1、创编童话是一种创造性学习，需要丰富的体验与想象。由于学生的生活体验和学习差异造成学生的创造能力的差异，使学生的创作水平有相当的差异。每周只有一节校本课教学时间，如何在有限的时间内缩小学生间的差异是个有待研究的问题。
2、童话创作课程体系有待进一步完善。
我们力求在课题研究过程中摸索出相对可行的课程纲要，但因为条件有限及教师能力限制，我们编写的课程纲要不够完善，有待在以后的研究中继续探讨，不断完善。并力求编写《童话创作》校本教材。
附参考文献：
1、叶禹卿 《新时期校本管理》〔M〕中央民族大学出版社 2、肖 川 《教育的智慧与真情》〔M〕岳麓书社出版 3、徐建敏 《教师科研有问必答》〔M〕教育科学出版社 4、开福区 《体验新课程—校本课程开发》〔M〕湖南教育出版社
5、《教育创新研究》《湖南教育》等杂志
课题组成员：戴四鲁 贺妙玲 周蓉健 章玲 姜专 屈昱 胡月
（执笔：贺妙玲） 2009
．4．
祥 17
