古代诗歌鉴赏专题训练之答题模式
蔡定兴编写
一、鉴赏形象（意境）的答题模式：①描述诗歌中的形象，(要出现概括形象特点的词语) ②
分析形象的意义（思想感情、与主旨的关系等）。 基本式：
例1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
[折桂令]问秦淮 孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收
酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
问题：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。 变式1：
例2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题郑防画夹五首①(其一) 黄庭坚 惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。 ★1．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分)
2．古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。(5分) 变式2： 例3、
晚泊岳阳 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
★1、诗中有三处写到“月”，请就此作简要分析。 2.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？ 变式3：
例4、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） ★⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
二、字句赏析的答题模式：①字句的含义及描述的景象，②指出手法或角度（角度如动静、
听觉视觉、空间方位等），③有什么效果（意境效果，或塑造了什么形象，或表达了怎样的感情）。
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基本式：
例5、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
月 杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。 时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。
【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故：常常，频频。
⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ★⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分) 变式1 ：
例6、.阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。
★（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。
答： （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 答： 变式2：
例7、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
寄远 杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
★1、首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
2、本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分） 变式3： 例8、
早 兴 白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。
【注】 ①觉：醒。
★ 诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析“新脱冬衣体乍轻”一句。
三、语言风格的答题模式：①用一两个术语点明语言风格，②用有关诗句具体分析这种特
色是如何体现的。 基本式：
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例9、读下面这首诗，完成①－③题。
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 1、“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？
★2、一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 变式1：
例10、卜算子〃送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
★（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
四、表达技巧的答题模式：①指出手法，②结合具体诗句阐释是如何运用这种手法的，③
分析此手法的艺术效果和表达的思想感情。 基本式：
例11、.阅读下面这首清诗，回答问题。（6分）
晓至湖㈠上 [清]历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折㈡苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。
[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1）这首诗情感丰富，请作分析。（3分） 答： 。
★（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 答： 。 变式1：
例12、阅读下面的宋词，然后回答问题。（11分）
望江东 黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。
[注]①阑：阻隔 ；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。（5分）
★（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（6分） 变式2 例13、
关河令 周邦彦①
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秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注] ①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。 ②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。 ③雁：古人认为雁能传书。
★（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。 （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。 变式3： 例14、
题西溪无相院 张 先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
★（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
★ （ 2）第二联是怎样写景的？请简要分析。
五、思想感情的答题模式：①指出思想感情，②结合诗句具体分析。
基本式：
例15、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
春日即事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。
★（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 变式1：
例16、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
★(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分） ★(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分） 变式2： 例17、
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