第课 工业革命新发展
(对应学生用书第3页)
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一、内燃机的创制
1.创制:内燃机是第二次工业革命中另一标志性的动力机,它的创制和应用,把由电机兴起的第二次工业革命推向新的发展阶段。 2.影响
(1)汽车和飞机作为新型交通工具和产业部门迅速崛起。 (2)内燃机最终取代蒸汽机成为现代动力机中的主力军。 二、汽车的出现 1.出现
(1)前提条件:内燃机技术为汽车提供了理想的驱动机。
(2)发明者:1885年,德国工程师本茨和戴姆勒分别成功地将内燃机用于驱动车辆,并率先生产出首批作为商品出售的汽车,现代汽车工业由此起步。
2.发展:以福特公司为代表的美国汽车工业迎头赶超,成为当时世界上最大的汽车制造商。 3.影响
(1)为人们的出行提供了极大的便利,大大扩展了人们的活动半径。 (2)深刻改变了人们的消费观念、出行方式乃至社会生活的内涵。 三、莱特兄弟和飞机 1.时间:1903年底。
2.发明者:美国人莱特兄弟成功地驾驶自行设计制造的安装有机械动力的载人飞行器升空飞行。
3.地位:航空是20世纪人类最值得骄傲的成就之一,飞机是人类发明的最便捷的交通工具。 4.影响
(1)宣告了航空新时代的到来。
(2)飞机的广泛使用,使人们的活动扩大了空间、缩短了时间,地球变得更“小”了。
(对应学生用书第3~4页)
探究一 交通工具创制的意义 阅读下列材料:
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【问题导学】
1.为什么说第二次工业革命的发展密切了世界各地的联系?
答案:汽车、飞机等交通工具的创制,促进了交通运输业的发展;信息传递工具的发明,提高了信息传递的速度。
2.第二次工业革命中本茨、莱特兄弟、爱迪生等发明家的成就说明了什么?
答案:一个人的成功既要有个人因素,如敏捷的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维和创新能力;也需要社会条件的支持与保护,如社会生产与生活的需要、相对先进的技术支持、社会舆论与社会制度对发明创造的鼓励与保护等。 【小贴士】 内燃机取代蒸汽机的原因:蒸汽机虽比人力、畜力的力量大,速度快,载荷量大,但是它的体积太大,又是专以煤炭为燃料,使用起来有很多欠缺和难以实用的地方。内燃机改变了蒸汽机的消费原料,且具有结构紧凑、体积小、热效率高等优点,是一种理想的动力机。
(注图三:这幅由美国航空航天局提供的影像中,南极上空的臭氧层空洞就像一个巨大的蓝色水滴,这个迄今为止观测到的最大的臭氧层空洞,加重了人们对臭氧层的担忧。)
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【问题探究】
(1)图一和图二分别是哪两种交通工具?这两种交通工具的发明者分别是谁? (2)这两种交通工具分别以什么为动力?它们的发明有什么重要意义?
(3)图一、图二与图三反映的现象有什么联系?为此,我们生活中应养成什么良好的习惯? 答案:(1)火车机车:斯蒂芬森;汽车:本茨(戴姆勒)。
(2)火车机车是以蒸汽机为动力;汽车是以内燃机为动力。意义:促进交通运输事业的发展;提高了生产能力;改变了人们的生活方式;扩大了人们的活动范围;加强了人与人之间的交流。
(3)随着工业化的发展,人类对自然环境破坏加剧,造成地球逐渐变暖等。节能减排、保护环境等。
【中考链接】 (2013常州改编)19世纪末期20世纪初期,石油的产量迅速增长,石油工业迅速发展。依据如图所示,指出与形成这种状况有关的发明是( )
A.瓦特改良蒸汽机 B.本茨发明汽车
C.珍妮机的发明
D.斯蒂芬森发明“旅行者号”机车
解析:本题主要考查学生的分析能力。一要注意题干中的时间,再就是要注意“石油”这一信息,依据所学知识可知,石油作为内燃机的燃料,随着内燃机的广泛应用,石油产量大幅度增长。答案为B。
探究二 飞机的创制与影响 阅读下列材料:
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝?? “你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”??几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?” 一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 ?
【问题探究】
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【思路点拨】 第(1)问较为简单,依据所学知识可直接作出解答。第(2)问要概括火车、汽车等新式交通工
具的共同的意义,如促进了人们的交往方式,密切了人们乊间的交流等。第(3)问则要从环境污染的角度思考。
【备课札记】
(1)材料中“两个幼小的心灵”指的是谁?人们像鸟儿似的“长出一双翅膀在空中飞翔”的梦想是怎样实现的?
(2)以“长出一双翅膀在空中飞翔”的飞行器的出现为例,说明“科技改善生活”论断的正确性。
(3)仔细阅读划线的句子,你有何认识?
答案:(1)莱特兄弟;创制以内燃机为动力的飞机。
(2)飞机的广泛应用,使人们的活动扩大了空间,缩短了时间,密切了人们之间的交往等。 (3)勇于面对挫折,坚持自己的梦想,坚持就会胜利;善于观察生活,细节成就创新等。 【中考链接】 (2013龙东)第二次工业革命实现了人类飞上蓝天的梦想,飞机的发明者是( )
A.卡尔·本茨 B.格拉姆 C.亨利·福特 D.莱特兄弟 答案:D
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(对应学生用书第66页)
测控导航 知识点 内燃机的创制 汽车的出现 飞机的出现 题号 5、10 1、2、3、4、6、8、9、10 1、2、7、10
一、选择题
1.(2012株洲改编)小春同学在“五一黄金周”期间随父母乘坐飞机,你知道下列还有哪种交通工具与飞机是在同一次工业革命中被发明出来的( ) A.汽船 B.蒸汽火车 C.汽车 D.宇宙飞船
解析:C 本题主要考查学生的识记能力。飞机出现于第二次工业革命时期,在这一时期,先进的交通工具还有汽车。
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【思路点拨】 第(1)问,这是一段内容非常浅显的材料,结合所学知识可知,这与莱特兄弟创制飞机有关。第
(2)问主要考查的是飞机的出现对生活的积极影响。第(3)问则是从“如何坚持梦想,怎样面对嘲弄”等角度思考问题。 ?
【备课札记】
2.一位学者在论述第二次工业革命时写道:“无论就其深度还是广度而言,第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。??时至今日,人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”是( ) A.汽船、火车
B.汽船、汽车
C.汽车、飞机 D.蒸汽机、内燃机
解析:C 本题主要考查学生的识记能力。第二次工业革命时期,先进的交通工具有汽车和飞机等。
3.(2012桂林改编)右图是福特汽车的标志,由于创建人亨利·福特喜欢小动物,所以标志设计者把英文Ford设计成像一只奔跑的小白兔图案。福特先生被称作“为世界装上轮子”的人,这是因为他发明了( ) A.汽车生产流水线 C.内燃机
B.汽车
D.蒸汽机
解析:A 本题主要考查学生的识记能力。亨利·福特的公司是当时世界上最大的汽车制造商,他建造了第一条汽车生产流水线,使汽车开始进入寻常百姓家。
4.历史课上,九年级(1)班同学举行“我最崇拜的发明家”评选活动。活动开始之前,老师圈定了四位候选人,要求每个同学把手中的那一票投给其中的任意一位。投票结果如下:第二次工业革命中出现的发明家在本次评选中总的票数是多少( ) 发明家 得票数 爱迪生 18 斯蒂芬森 14 本茨 10 瓦特 8
A.12票 B.22票 C.28票 D.32票
解析:C 本题主要考查学生的分析能力。爱迪生和本茨是第二次工业革命时期的科学家;斯蒂芬森和瓦特属于第一次工业革命时期的发明家。
5.它的发明,造就了20世纪的石油世界。下图反映了1870年和1900年的世界石油产量,出现这一现象的原因是( )
A.斯蒂芬森的蒸汽机车 B.瓦特改良的蒸汽机 C.内燃机的发明和使用 D.富尔顿的汽船
解析:C 本题主要考查学生的分析能力。首先要注意时间——“1870年和1900年”,这是第二次工业革命的大体时间;在这一时期石油产量突增,主要与内燃机的广泛应用有关。
