2013年度学前教育研究方法期末考试题 姓名： 得分：
一、
填空题 （20分）
1、学期教育研究的功能： 、 、 、 。 2、当今学前教育研究主要有实证主义范式 、 、 、后结构主义范式。
3、概率抽样的方法主要包括 、 、 、 。
4、内容分析法在学前教育中的应用有：趋势分析、 、比较分析。 5、测验法按测验内容和功能分为成绩测验、 、 。 6、观察法的操作程序： 、确定观察类型、 、分析观察数据。
7、抽取那些能解释研究对象的某些特征的最大差异的个体作为样本的抽样方法叫 。
8、测验法的特点： 、 。
9、选题、查阅文献、提出假设、 收集资料、分析资料、 和撰写实验报告是科学研究的一般步骤。
二、选择题 （ 20分 ）
1、某幼儿园园长想了解自己的教师对于本幼儿园现行的教师进修制度有什么看法。她将本院的100名幼儿教师的名字写在纸条上，折叠以后放进一个盒子里，进行彻底的混合，然后从中选择20名教师，对他们进行问卷调查和访谈。 这种抽样方式属于（ ）。
A. 概率抽样 B. 非概率抽样 C. 目的抽样 2、随堂听课是属于（ ）
A．自然观察 B. 实验观察 C. 间接观察 3、判定定性研究内在效度的主要指标是（ ）
A. 研究的差异性 B. 研究的一致性 C.研究的多样性
5、在研究中，研究方法及结果的一致性或稳定性程度，指的是（ ）。 A.信度 B.效度 C. 区分度 6、研究理论的成果主要表现为（ ）。
A. 调查报告 B. 实验报告 C. 学术论文 7、我国古代的“采风问俗”，属于（ ）
A. 访谈法 B.行动研究 C. 调查法
8、“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的（ ）
A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 渐变性原则 9、根据访问者和被访者的接触方式，可将访谈法分为（ ）。
A. 直接访谈和间接访谈 B. 正式访谈和非正式访谈 C. 结构性访谈和非结构性访谈。
10 、在使用倾听技术时，下列策略部恰当的是（ ）。
A. 积极关注 B. 不带感情的倾听 C. 容忍暂时的沉默
三、多项选择题（ 10分 ）
1、观察法的操作程序主要有（ ）
A. 确定、定义目标行为 B. 确定观察类型 C. 记录观察 D. 处理观察数据
2、定量分析在教育研究中的作用有（ ）
A. 数据描述 B. 数据的综合分析 C. 数据推断 D. 定性研究 3、学前教育研究的基本原则有（ ）。
A.尊重被试 B. 知情同意 C. 隐私保护 D.文化平等 4、观察记录的抽样法主要有（ ）。
A. 实践取样法 B. 时间取样法 C. 事件取样法 D. 随机取样法 5、下列属于问卷法的优点的是（ ）。
A. 方便实用，省时省力 B. 收集资料相对客观 C. 便于分析处理 D. 灵活性强
四、判断题 （10分）
1、一个测量如果信度高则效度也一定高。 （ ）
2、研究假设一般表现为疑问句。 （ ） 3、行动研究与传统经典研究方法最大的区别之一就是研究者不同，即教师作为主体参与到研究过程中来。 （ ） 4.、一个数量小但代表性高的样本，一般比一个数量大但代表性差的样本好。
（ ）
5、实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
（ ）
6、为了使得研究结果更客观、真实，在进行研究前可以不告知被试研究的设计 方案和内容。 （ ） 7、测验法在学前教育中的应用方面主要是：人才选拔、因材施教、对症下药、 教育评价。 （ ） 8、行动研究中学生作为主体参与，教师负责解决教育实践问题。（ ） 9、科学研究中的选题宜大不宜小。 （ ） 10、从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。 （ ）
五、名词解释 （15分） 1、学前教育研究
2、内在效度
3、观察法
4、内容分析法
5、行动研究法
六、简答题 （20分）
1、使用问卷法时，对问题设计要遵循哪些原则？
2、简述行动研究的基本步骤？
3. 简述访谈儿童的特殊技巧？
4. 简述抽样应考虑的要求？
七、分析与运用题 （5分） 对60个单位的内容进行编码，两个编码者之间有45个相同的单位内容，那么其信度是多少？
