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第一单元
找春天
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??
1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。 2. 在文中的括号里填上合适的词。 3. “她”指的是 。
4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。
A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张 5.请你也用“在??在??在??”说一句话吧！
古诗两首
默写古诗《草》，并回答问题。
《草》
， 。 ， 。
1.这首诗的作者是 （唐、宋）代诗人 ，这首诗是他 岁时写的。 2.我是小法官，对错我来判。
A.“尽”是完的意思。 （ ） B.“枯”是干枯的意思，“荣”是光荣的意思。 （ ） C.这首诗写了草的生长特点。 （ ）
3.这首诗赞美了小草 。我们也要向小草学习。
笋芽儿
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”
1.从文中找出描写颜色的词语，写在下面的“ ”上。 2.找出描写美好春光的句子写下来。
3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”
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运用了
的修辞方法。
A .夸张 B. 拟人 C. 比喻 D.排比
小鹿的玫瑰花
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月??小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
1. 写出下列词语的近义词。
渐渐——（ ） 浓密——（ ） 2. 从文中找出描写时间的词语写下来。
3．文中省略号的作用是（ ）。 A.表示声音的断断续续。 B.表示列举时间的省略。 C.表示引用文中省略的部分。
第二单元 泉水
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴，他们相互问候□你好□你好□他们相互约定□大海里见□大海里见□ 丁冬，丁冬??
1. 在“□”里加上合适的标点。 2. 写出下列词语的近义词。
欢快——（ ） 同伴——（ ） 问候——（ ） 3.第一自然段运用了 （比喻、拟人）的修辞方法。
4.“丁冬，丁冬??”这里用省略号表示 ，说明泉水还会流到许多地方，给那里带来 。
雷锋叔叔你在哪里
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹 （jì jí ）。 雷锋叔叔，你在哪(nǎ nà )里， 你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背(bēi bèi )着年迈的大娘，
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踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露( lù l?u )珠， 就是他洒下的汗滴。
1. 给加点的字选择正确的读音。
2. 通过 一词，可以看出道路很难走。
3. 文中画线的句子是 句。把 比作 4. 找出描写雷锋关心别人的句子，写下来。
我不是最弱小的
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道□妈妈□现在我还是最弱小的吗□
妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□
1. 在“□”加上适当的标点符号。
2. 请找出描写蔷薇花的句子，写在下面。
3. 妈妈为什么说萨沙是“勇敢的孩子”呢？
卡罗尔和她的小猫
晚上，家里可不得（dé děi ）了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻（zuàn zuān ）进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑 （ pū bū ）出一只小猫，吓（xià xà ）人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得（dé děi ） 想个办法。”
1. 把划横线的字的错误读音用“／”画去。
2. 这两个自然段体现了家里的小猫 。 3. 请你找出描写小猫动作的词语写下来。
4.爸爸的话应该用（ ）的语气读。
A.高兴、吃惊 B.急切、无奈 C.激动
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