学生报到注册表中的小秘密 -----宝鸡市岐山县青化初级中学 刘冼妮
每学期学生开学报到时都有一个例行的手续：到班主任那里报道注册，也就是每个学生需要填写印制好的报道注册表。这种表格一般包含：学生姓名、年龄、性别、家庭住址、家长姓名和联系电话。当然，这件事情对学生和老师来说并不陌生，但作为从教十多年的我，在一次偶然的机会中发现了学生报到注册表中的小秘密。
在我的教改小课题实施时需要实验班级学生的相关信息，所以从学生管理处拿到了七年级所有学生的报道注册表。在记录的过程中，我发现在家长姓名这一栏中大部分孩子填写的是其父亲的姓名，但有个别同学填写的是父亲以外的其他监护人的姓名，本来不足为奇的事情，但在农村有这样的传统：在外，家长指的就是父亲，所以孩子们也就习惯于在家长这一栏写上父亲的名字。那么这些个为数不多的孩子是否有什仫小秘密？
好奇的我进行了一番调查,结果发现：其中，家长一栏中填写的姓氏和学生姓名一栏中填写的姓氏不同的孩子或多或少都有些不同。以七一王鹏（化名）为例：家长姓名填写为杜玉兰（化名），经过调查发现，杜玉兰为其奶奶，母亲在他五岁的时候离家出走，至今未归，父亲常年在外打工，他和爷爷奶奶一起生活。和他的交流中，我深切的感受到孩子的不自信，对自己的学习、生活没什么想法，不是不想，而是不知道去想、也不知道要想什么。他告诉我，父亲、爷爷奶奶从未和自己交流过这些，也从来没有进行过什么指导。对于母亲没什么印象，曾经有段时间觉得难受，现在也没什么感觉，就是不再愿意说她。在我眼里，王鹏是一个上进，内敛，言语不多但很乖的孩子，如果没有这次的偶然，作为老师的我也许永远也不会知道孩子的这些经历和他孤独无助的内心世界。写到这里，我的喉咙好像被什么东西卡住了：难过，替孩子难过；伤感，为孩子的人上担忧；自责，为不知情而没有关心孩子的自己；愤怒，为不负责任的父母。
这件事情之后，我特意查阅了我校特殊学生情况登记表，让我感到吃惊的是：占学生数百分之十的孩子是单亲家庭。随后，我对个别学生进行了谈心访问。七（3）段嘉欣（化名），在我眼中的她：自信，坚强，大方，善良，在交流中谈吐自然，但问到家庭时，她不是很乐意说，比且告诉我：平时不怎么在意自己特殊的家庭背景，但每次开学填各类表格时会有不舒服或心痛的感觉，
尤其是看到家长这一栏，填上父亲时会想到母亲，填特殊学生表格时会觉得很尴尬，很在意同学们的眼光，每每开学，这会是自己心中的刺。听到孩子的这些言语，我不觉有些羞愧：原本单纯、快乐的她们因为父母的过错受到伤害；因为老师学校的粗心让他们的伤痛曝光于大庭广众之下，弱小的心灵又伤了一回。七（1）徐国俊（化名），一个安静，腼腆的初一男孩，有些清瘦，又有些让人心疼，当问到在学校填表中遇到家长姓名这一栏时有没有什么特殊的感受时，他沉默再沉默，许久后，他突然问我：老师，是我来上学，为什么非要写家长姓名？我的回答让我很不满意：因为你是未成年人呀，需要监护人。当然，这样的回答从管理者的角度讲是没错的，从老师、奖章的角度讲也没问题，可问题是：我们考虑过孩子的需要吗？考虑过孩子的感受吗？没有，否则孩子不会有这样的问题。
中国人的传统：学生的花名册，报到册，几乎大部分的表格中都会有家长姓名这一栏，这是负责的表现，是父母负责的表现，也是管理者负责的表现，同时更是家校互动的见证，我们几乎都已习惯了这样的生活，有谁在意过这些特殊孩子填表时那或刺痛或近于麻木的几分钟。也许有人会说：孩子要学会坚强，这不算什么。那我要说：既然觉得我们的孩子如此坚强，为什么要不放心的设有家长姓名这一栏？按下删除键，多少个孩子会少些刺痛和尴尬，为什么我们不做；按下删除键，会让孩子感受到来自学校和老师的关爱，为什么我们不做；按下删除键，并不影响和父母的交流，因为有联系方式，为什么我们不做。传统并不意味着正确，传统也需要与时俱进，不断创新，包括一个小小的学生报到注册表。
2015/5/4
