3.关于鼠：
小隐鼠只有拇指那么大，它睡在笔筒里，有时舔吃墨汁，“我”很喜欢小隐鼠。所以，当长妈妈告诉我隐鼠被猫吃了，“我”就愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。
主题：这篇文章尖锐而形象地讽刺了那些与猫相似的“正人君子”，嘲讽了他们散布流言的丑恶嘴脸，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
十．《范爱农》（温馨的回忆和理性的批判）
内容：追述作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害最后溺死的遭遇。
主题：表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 重点情节：
1.作者初见范爱农：
仁人志士徐锡麟刺杀了一位清朝高官，被杀害了。在东京的同乡会上，大家为此义愤填膺，准备往北京发电报；范爱农冷冰冰地反对。作者很愤怒，很讨厌范爱农。 2.作者与范爱农的交往：
回国后作者和范爱农交往，两人关系很好，常在一起喝酒，两人谈起往事： 七八年前在日本，鲁迅去接新来留学的同乡，在税关上候检时，官吏在范爱农的衣箱中翻出一双绣花鞋，作者摇摇头，认为范爱农“有损国体”（后来知道那双鞋是师母的）。检查完毕，上火车，范爱农和几个读书人恭敬地让座，作者又摇摇头，觉得太封建，在火车上也要分出尊卑来。
（鲁迅在税关上的摇头，被范爱农等人看到。） 3.范爱农的悲惨遭遇：
回国后范爱农任学监。因为他愤世嫉俗，不肯向黑暗势力低头，所以屡屡受迫害。后来，他的学监职位也被去掉了。再后来，作者听说范爱农掉到河里淹死了。 列举范爱农的几件事：
（1）留学期间，范爱农对自己的老师被杀一事态度冷漠，引起“我”的不满。
（2）回国后，范爱农任学监，办事，兼教书，很勤快。 （3）失业后，范爱农“景况愈困穷”，后来掉在水里淹死了。 （还可列举两次“摇头”中的事）
结合全文概述鲁迅对范爱农的认识和评价和过程：起初鲁迅认为范爱农是冷漠孤傲、十分胆小、对师长无情、迂腐封建的人；后来觉得他是一个工作勤奋、爱憎分明，为人正直的人。（这是欲扬先抑的写作手法）
文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为：第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
鲁迅对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑： 实质上是鲁迅
【课内现代文】叙事类：芦花荡 背影 老王 台阶 信客 阿长与山海经
说明文：中国石拱桥 苏州园林 故宫博物院
芦花荡 一、 环境：
1、 第1自然段的环境描写作用？
2、 第一段“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像是天上”一句
有什么表达效果？
3、 第一段“敌人??呆望着这阴森黑暗的”中呆望有什么表达效
果？
5
对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。 五、 人物形象
父亲：封建、保守、专制。《五猖会》 情节：①父亲不让鲁迅观看迎神赛会而让他背书；②父亲被庸医治死
阿长：粗俗愚昧、善良朴实、富有爱心（《阿长与〈山海经〉》）情节：阿长给我买来《山海经》
寿镜吾先生：方正质朴、博学严厉（《从百草园到三味书屋》） 藤野先生：真挚热诚、治学严谨、毫无民族偏见。（《藤野先生》）情节：藤野先生帮“我”添改讲义
范爱农：正直爱国、耿直孤傲、愤世嫉俗《范爱农》 绍兴“名医”：故弄玄虚、草菅人命（《父亲的病》） 衍太太：圆滑阴险，表里不一（《琐记》） 六、 艺术特色：
1、运用了记叙、描写和议论相融合的杂文笔法。
如《狗?猫?鼠》一文既描写了童年时的一只可爱的小隐鼠，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭露了现实中那些像“猫”一样的所谓的“正人君子”的媚态。 2．注重细节刻画，以小见大，人物形象丰满。
如《范爱农》中对范爱农的描写：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”其实，从这简洁的文字里，我们不难看到范爱农冷漠外表下对时势现实的焦虑、担忧、沉思甚至不满，对那些“鸡虫”小人往往报以“白眼”。范爱农的“白眼”，实在是愤世嫉俗的心灵的真实写照。 3．多用反讽、对比手法，加强批判讽刺的效果。
在叙述中反话正说，进行巧妙的讽刺，如在《父亲的病》中，对庸医的行医过程，没有正面指责与讽刺，细细道来看似肯定，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。又如《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
4、 第8段“苇塘的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的”
环境有什么作用？
5、 第13段“她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米”环
境有什么作用？
6、 第38段“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”环境
描写有什么作用？
7、 第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气”环境描写有什
么作用？
8、 第59段“这里的水却是镜子一样的平，蓝天一般清，拉长的水
草在水底轻轻浮动”环境描写有什么作用？
9、 第62段“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”
环境描写有什么作用？ 二、 人物：
1、 第4段“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”外貌
描写突出老头子什么形象？
2、 第5段“你们什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切
保险”有什么作用？
3、 第47段心理描写有什么作用？
4、 第48段“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个
人流血”一句体现了老头怎样的性格？
5、 第52段“你这么大年纪了，还能打仗”一句有什么作用？ 6、 第58段写老头子张皇失措有什么用意？ 7、 第61段打鬼子的动作描写有什么作用？ 8、 老头的人物形象？ 三、 情节：
1.本文主要故事情节的概括
《老王》练习 1.本文的线索？写出作者一家为老王所做的事情，及老王为作者一家所做的事情？
2.老王是一个怎样的人？作者是个怎样的人？ 3. 作者对老王的感情变化？
阅读《老王》第8-22段（临终前送香油和鸡蛋的章节），回答下列问题。
4.概括这几段的主要内容？
5.老王为什么要送香油和鸡蛋给“我”？
6.文中为什么要反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”？ 7．“镶嵌”一词的表达效果
8“我强笑说??”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？
9.老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？ 10.老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？
11.写出本文的主旨句，并谈谈你对这句话的理解及作用？ 12. 文段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水”，从这“抱歉‘中可以看出”我“具有怎样的品格？
13、课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。作者为什么觉得不安？你认为作者是拿钱在侮辱老王吗？ 14．①句“前任”一词表达效果？
阿长与《山海经》 1默写本文写阿长的主要事件 2、（1）买书的起因、经过、结果。 （2）买书前后我的心理变化是怎样的？ 3、线索是什么？
4“我”对长妈妈的感情变化 5、写作手法： 6、阿长形象：
7、文中“她确有伟大的神力”一句，写出“我”这样认识的原因是什么？
6
8、在“我”眼里引起“我”渴慕《山海经》的老人是怎样一位老人？作者写叔祖父的目的是什么？
9、作者为何把一个地位低下、没有文化的女人和《山海经》连在一起写？
10、赏析“哥儿，有画儿的’三哼经’,我给你买来了。”
11、文中“我”对长妈妈的态度发生了怎样的变化？是何原因产生了这样的变化？
8、“我似乎遇着了一个霹雳”这是何种修辞手法？作者为何会这样？ 9、课文标题为何用《阿长与<山海经>》，而不是《长妈妈与<山海经>》？
10、22段说“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了、”试揣摩一下“我”此时的心理。
11、第27段为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
12、“从此对于她就有了特别的敬意，似乎是在深不可测；夜间的伸开手脚，占领去全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让”和“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”两句话中的“敬意”有何异同？“消灭”能否换成“消失”？ 12、“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”一句表达了作者怎样的感情？
《背影》 1、概括本文的主题。 2、作者对父亲的感情变化 3、《本文的线索。
4、《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用是什么？ 5、文中写了哪四次背影？各有什么作用？ 6、文中实写哪两次背影？为什么要重点写？
7、作者运用了细致的动作描写来刻画“望父买橘”这个背影？请对此处的动作描写进行赏析。
8、文中四次写到我的流泪，简要分析其出现在何处？各蕴含着怎样的情感？
9、父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之处”中，“事已如此”是指什么？父亲说这话的用意是什么？”
10、找出父亲与“我”送别时所说的几句话，说说怎样理解？ 11、“我那时真是聪明过分”中的“聪明”如何理解？
12、父亲买橘举动很艰难，作者却写他“心理很轻松似的”，如何理解？ 《桃花源记》 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
默写本文各段段意？
本文的线索？按什么顺序？一句话概括主要内容？ 渔人甚异之的之指什么？ 第一段景物描写的作用？
桃花源人见到渔人有什么反应？说明了什么？ 桃花源的人为什么而叹惋？
“说如此”中“如此”包括哪些内容？
渔人“处处志之”却不复得路这样写有何用意？ 刘子骥欣然规往却“未果”“寻病终”有什么用意？
10、最后两段与前文哪句话相呼应？
11．作者笔下的桃花源是个怎样的社会？作者这样写有何用意？你如何看待这一理想的社会？ 陋室铭 1.第一句话的作用？ 2.本文统领全文的句子？ 3.自然环境描写的句子并赏析？ 4.你是否赞同文中的交友方式？
5.“调素琴，阅金经”和“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写作角度有何不同？
6.引用诸葛庐，子云亭的作用？ 7.引用孔子的话的作用？
8.文中从哪三个方面来写陋室的？ 9.作者是一个怎样的人？ 10.本文的写作手法？ 《记承天寺夜游》 1.默写描写月色的句子，并翻译，并分析其表达效果？ 2.“闲人”的含义？
3.作者的“闲”体现在哪些方面？ 4.本文抒发了作者怎样的感情？ 答谢中书书 1、最能体现作者思想感情的语句是什么?本文表达了作者怎样的思想感情?
2、作者写景多角度多层次的描写，试分析本文的写景特色？ 句子翻译 ⑴忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ⑵土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 ⑶阡陌交通，鸡犬相闻。
⑷其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑸自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
⑹此人一一为具言所闻，皆叹惋。。 ⑺此中人语云：“不足为外人道也。” ⑻问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑼山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
⑽苔痕上阶绿，草色入帘青。 ⑾谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ．．⑿无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⒀孔子云：“何陋之有。”
⒁大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。
15.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡，孤，独者皆有所养，男有分，女有归。
16.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 17. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 18. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 19.实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 20. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
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⒂
⒃
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21.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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