第四单元
1、转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想．．．起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从．．小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 ①文中“转眼间”的意思是 时间过得很快 ，类似的词语还有 一瞬间 、 一眨眼、 一刹那
②注意文中的加点的字词：“似”在句中的读音是 sì ，它的另一种读音是 shì ；“临”在句中的意思是 对着，靠近 ，它还有 到来 的意思，如 身临其境 （举例一个词）；“实践”在文中的意思是 实行，实施，文中指把钓到的大鲈鱼放掉 。 ③把文中加“ ”的词语换成另外的词语，但句子的意思不变。它们分别可以换成（按文中出现顺序写）： 懊丧 、 引诱 、 劝诫 、 收获 。 ④文中“诱惑人的‘鱼’”为什么加引号？请列举几个这样的“鱼”。
“鱼”表示特殊含义，这里不是真正的鱼，而是不应得的金钱、权利、地位等诱惑人的
事物。“鱼”可能是店家多找的钱，也可能是老师改错题多给的分数等。 ⑤文中画“ ”的句子具体是指什么？
具体指把掉到的大鲈鱼放回湖里去。 ⑥三十四年过去了，“我”从中得到了深刻的启示： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。要是人们从小受到像把掉到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会
获得道德实践的勇气和力量。
2、当“我”钓到大鲈鱼时， “我”和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，可是父亲却要“我”把鱼放回湖里， “我”大声争辩，哭出了声 但父亲的话没有商量余地，“我”
只好 慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 3、《钓鱼的启示》中“我”的心情变化是 得意 → 急切 → 委屈 → 依依不舍 4、“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条大鲈鱼又大又美，而且好不容易才掉到，并且四周没有人 ，
而父亲坚持要“我”这样做的原因是 想让“我”从小受到这样严格的教育，获得道德实践的勇气和力量。
5、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它 虽然 不好看， 可是 很有用。” 我说：“那么，人 要 做有用的人， 不要 做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
①文段把 花生 和 桃子 、 石榴 、 苹果 进行对比，揭示了花生 默默无闻、朴实无华、不计较名利 的品质。
②爸爸说这些话的用意是 希望我们像花生一样做一个谦虚朴实、从不炫耀，不计名利，默默无闻，对社会有贡献的人。 ④按原文内容填写短文中的空白。
③孩子们从中明白了 人不能一味地追求体面，应该做一个对社会、对他人有贡献的人。
⑤“体面”的意思是 相貌衣着，打扮十分漂亮，有气派。
⑥“我”这样说，说明“我”对父亲的话 有所感悟，理解了父亲的用意。
⑦“对别人没有好处的人”是指 一味地追求体面，对他人和社会没有贡献的人。 ⑧读了这段话，你的体会是 人应该做一个像花生一样默默无闻、朴实无华、不计较名利，
对别人有好处，对社会有贡献的人。 ⑨写出下列词语的近义词。
爱慕（ 羡慕 ） 可贵（ 珍贵 ） 分辨（ 辨别 ）
6、宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 。 虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透 ，万事功到自然成。 与要看究竟， 处处细留心。 世上无难事 ，只怕有心人。 7、写出下面两句话有什么含义。
①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲希望孩子不追求外表，做对社会有用的人。 ②那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。
8、写出下列诗句的意思。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到故乡？ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己的思乡情怀的心
情，可要说的话实在太多，不知从何说起。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思表达出来，当送信人要出发时，又打
开封好的信查看。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发，夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜，又是刮风又是下雪，将士们从梦中醒来，再也睡不着，不禁思念起故乡来。因为故
乡温暖宁静，是没有这种寒风朔雪的声音的。
第五单元
1、 汉字 是世界上使用人口最多的文字，大约产生于 四千多 年前，对 韩国 、 日本 等国的文字产生过重要影响。
2、“有趣的汉字”的阅读材料，分 字谜 、 有趣的谐音 、 汉字的来历 三个部分。“我爱你，汉字”的阅读材料，分 汉字的演变 、 错别字的危害 、 汉字书法欣赏 三个部分。
3、歇后语：（1）外甥打灯笼—— 照旧（舅） （2）孔夫子搬家—— 净是输（书） （3）小葱拌豆腐—— 一清（青）二白 （4）上鞋不用锥子—— 真（针）好
（5）四月的冰河—— 开动（冻）了 （6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声 在外
4、人类早期没有文字，为了生活的需要，用长短不同、颜色有别的细绳，打上不同形式的结，依次拴在一根较粗的主绳上，即“ 结绳 ”的方法记载；还有人使用过“ 物语 ”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。传说仓颉模仿 鸟的足迹 创造了字的 笔画 ，后来又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了 文字 。
5、汉字的演变经历了这么几个阶段： 甲骨文、 金文 、 小篆 、 隶书 、 楷书 、 草书 、 行书 。
6、 清 朝的 王懿荣 是第一个发现和研究 甲骨文 的人。后来，人们在河南 安阳小屯村 出土了一大批龙骨。从此，我国文化领域又多了一门新学科，叫“ 甲骨学 ”。
7、写出各类书法字体的特点：篆书隶书， 古色古香 。行书 流畅 ，正楷 端正 。狂草 奔放 ，凤舞龙翔。
8、 王羲之 的《兰亭序》，是 行书 字帖。 柳公权 的《玄秘塔碑》，为 楷书 四大书体之一。
第六单元
1、《地震中的父与子》的作者是 美 国作家 马克·汉林 。课文歌颂了 伟大的父亲 ，赞扬了深厚的父子之情。
2、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （1）作者连续写时间有什么用意？
作者连续写时间是为了用时间的变化突出父亲挖的时间之长，其过程之艰难，更体现出父（2）第二句是属于什么描写？这样写有什么作用？
第二句属于外貌描写，这样写从侧面体现出了父亲为救儿子历尽艰辛，但仍然决不放弃，可见父亲对儿子深深的爱。
亲执着的信念和对儿子的爱。
3、请你写出《地震中的父与子》里父亲对儿子的承诺：不论发生什么，我总会跟你在一起！ （1）课文中为什么反复出现类似的话？
课文反复出现这句话是因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源
泉，也是父亲坚持到底，决不放弃的原因。 （2）这样写有什么好处？
这样反复出现，多次呼应，通过父亲的责任感，充分表现了伟大的父爱，通过儿子对父亲
诺言的深信不疑，说明他对父亲多么信赖。 4、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？写一写。
在废墟下，面对困难，面对死亡，阿曼达想：父亲说过，不论发生什么，他总会跟我在一起。他是个守信的人。今天，他一定会来救我！想到这儿， 阿曼达对同学们说：“大家不要害怕！我爸爸说过，不论发生什么，她总会跟我在一起，他会来救我们的，我们一定要坚强！”
