《珍惜学习机会》教案
导入新课：
我将以多媒体的形式播放一组图片并插入《明日歌》的歌曲，将山区的孩子与城市里的孩子作对比，从而让学生总结出珍惜学习机会，这样更有利于调动给学生的学习兴趣，激发学生的思维。 讲授新课：
上一框我们学习了每个年满六周岁的儿童、少年不分性别民族种族都有入学接受教育的权利，但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？下面我们来看一个小品《卖菜的女孩》这是一个菜店里，父亲和女儿小梅的对话，看完小品后我将提问两个问题，并给1分钟的时间让同学们思考。 生：
师：评价总结，小梅父亲的做法是不正确的，受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础，假如你是小梅，你会怎样维护自己的受教育权呢？ 生：
师：根据学生的回答，老师主要总结出四种最有代表性的方式，同学们来选一选，你们觉得哪种方式最佳？为什么？ 生：
师：选择第一种第二种可能会导致小梅失去受教育权，小梅将会终身后悔，因此不可取，选择第四种，这样会使父女关系生疏，不利于营造和谐的家庭氛围，那么选择第三种在老师，亲戚的帮助下，小梅有可能继续读书，实现自己的读书梦想，这是最佳结局。
师：通过同学们的集思广益，我们找到了不少帮助小梅的方法，那么在这些方法中哪些是诉讼方法，哪些是非诉讼方法呢？ 生：
师：评价总结
师：我们来看一下大屏幕看看同学们说的对不对
师：总结在现实生活中，由于各种原因，侵犯受教育权的行为时有发生，当我们的受教育权受到侵犯时，可以采用非诉讼方法或诉讼方法来维护自己的合法权益，那么老师想请问同学在你们身边有没有受教育权被侵犯的例子呢？有时怎样解决的呢？ 生：
师：评价总结，既然受教育是我们的权利，我们能不能可以放弃呢？有些同学自动放弃受教育权利，行不行？ 生：
师：评价总结，好的以上我们学习了我们享有受教育的权利，下面我们就一同来学习我们应履行的受教育的义务
师：在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学，读书羡慕至极，许多革命前辈在马背上，战壕里看书，甚至在狱中读书，补偿失去的努力学习机会，那么在改革开放以来，国家努力增加教育经费的投入，如大屏幕所展示的，那么同学们从屏幕中看到了什么呢？ 生：
师：总结评价，好下面我们继续看一个对比图，同学们看到什么了呢？ 生：
师：总结，以上三个材料的分析，我们的教育事业有利很大的发展，国家经济的发展为我们提供了更多受教育的机会，但由看图说话中我们又可以看出我国是发展中国家，在大国办教育，普及义务教育是不容易的在生活中父母辛勤劳动关系供养子女读书也不容易，因而我们
受教育的机会来之不易我们要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，那么怎样履行受教育义务的义务呢？ 师：展示案例，问
生：从道德上讲，陈果的行为体现了对父母的孝顺，对妹妹的责任，但从法律的角度来看，他的行为没有正确地履行受教育的义务，而且，也没有正确来面对家庭遇到的困难，同学们还记得洪战辉吗？洪战辉背起妹妹上学，父亲患精神病，母亲离家出走，自己患有眼疾，从16岁开始，洪战辉开始带着妹妹也是边打工边上学，不仅完成义务教育而且还考上了大学 师：所以我们从这两个例子的对比，我们知道义务教育阶段的学生，应认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学，除此之外还应当履行哪些义务？ 生：
师：我们共同看来屏幕看看同学们回答的全不全
师：其实啊，老师最了解你们有些同学有些时候是没有办法完成这些学习任务的，遇到学习上的困难就放弃，而且不能时时遵守学校班级的纪律，这些行为都是没有完全履行受教育义务的表现，那么如何更好地完成义务教育阶段的学习任务呢？我们共同来完成下面的两个题 生：
师：讲到这这节课也接近尾声了，老师想问问同学们，这节课你们学到了什么 生：
师：好，通过这节课的学习，我们懂得要珍惜我们的学习机会，维护我们受教育权利，履行我们受教育义务为自己的前途，为父母的期望，为国家的崛起而学习，珍惜你的拥有，奉献你的爱心，让义务教育因你们更加精彩。
