负责对视觉刺激的空间，即识别物体位于哪里。 9，听觉：
听觉系统由外耳、中耳和内耳组成。
外耳有聚音作用，中耳起传音作用，内耳起感音作用。
外耳包括耳廓和外耳道，它以鼓膜和中耳相隔；中耳包括鼓膜和听小骨——锥骨、砧骨和镫骨，后者以卵圆窗与内耳相连。
内耳由前庭器官和耳蜗组成；耳蜗包括三部分，前庭阶、鼓阶和蜗管。
声波通过外耳，经外耳道进入，引起鼓膜振动，从而激活内尔中的听小骨——锥骨、砧骨和镫骨。他们的机械振动达到耳蜗，引发蜗管内液体的流动，从而振动耳蜗内的基底膜内层微小的毛细胞，刺激附在毛细胞上面的精神末梢，将基底膜的物理振动转换为毛细胞的神经活动。 **内耳与听觉信息的产生：
声感受器为柯蒂氏器，位于基底膜上，由基底膜、毛细胞和盖膜组成； 听觉感受细胞称为毛细胞，他们依靠支持细胞固定在基底膜上。
基底膜在耳蜗底部 最狭窄，随着它向蜗顶上升，则逐渐变宽，声音可引起内耳液体的产生波动，从而使基底膜的一部分产生运动，并且像膜的结构所显示的那样，不同的音调在基底膜的不同位置上产生最大振动。 **听觉信息的传递：
听觉通路始于内耳的毛细胞，随后听觉神经将信息上传至双极细胞，沿着听神经向脑内传递，首先通达延髓的蜗神经核，交换神经元后大部分纤维沿着外侧丘系止于下丘，另一部分纤维从耳蜗经过延髓再达于下丘。从下丘向左、右两个内侧膝状体传递信息，最后由内侧膝状体将听觉信息传递到颞叶的初级听皮层（41区）和次级听皮层（21，22，42区）。
***听觉信息的加工：
匈牙利学者贝凯西提出了行波学说，他认为声波从外耳经由中耳引起卵圆窗的震动，在内耳的传播是以行波方式进行的。
耳蜗管的液体、基底膜、毛细胞和盖膜之间发生三维震动。
如同听觉皮层和视觉皮层也被组织成两条信息加工通路，北侧通路和腹侧通路，前者参与位置的知觉，后者参与形状的知觉。
**声源空间的定位： 需要两耳同时听，从一侧发来的声音，由于到达两耳的强度和声波位相都有差别，这就是判定声源方位的根据。 1）当声源在你正前方，两耳所接受的强度是相同的；
2）当声源移至你左方，声波在左耳比右耳更强，也就是说，在距离声源近和距离声源远的耳朵之间，声波强度显著不同。 10，其他感觉：
为味觉和痛觉； 一，味觉，
人体的器官是舌。味觉的感受器是味蕾，主要位于舌表面和舌缘。每个味蕾都有50—100个味觉细胞，支持细胞和基底细胞。
众多的味道主要是由四基本味觉组成，它们是甜、酸、苦、咸。 舌头一般根部对苦较为敏感，舌尖对甜较为敏感。
味觉的感受器是味蕾，主要分布在舌背的表面和舌缘处。
味觉的中枢机制，味蕾受到刺激，味觉信息经三对脑神经进入脑中。 二，嗅觉；
七种基本气味是，樟脑味、麝香味、花卉味、薄荷味、乙醚味、辛辣味，腥腐味。 *味觉感受器，嗅觉的感受器是嗅细胞，位于鼻道及鼻中隔后上部的修上皮。 嗅上皮主要含有三种细胞，即嗅细胞、支持细胞和基底细胞。
**嗅觉的中枢机制，嗅觉感受器的轴突形成嗅小束，嗅觉刺激经筛骨板进入嗅球，然后将嗅觉信号传至嗅皮层。
三，痛觉；
作为一种独立的感觉形态而建立是比较困难的，因为痛觉好像在每个受刺激点都可以引起。 从痛源角度来看，痛觉分三种，一是快痛、二是慢痛，三是钝痛。
*快通---在伤害性的刺激作用下快速形成，去除刺激的则痛觉立即消失，定位明确，痛反应不明显。 *慢痛----多有病变引起，痛觉形成和消退均缓慢，性质变化多端且定位不清，伴有较强的痛反应； *钝痛----是由躯体深部组织与内脏受损引起的，定位差，并且伴有强烈的痛反应和情绪色彩。 痛感受器，是一种裸露的自由神经末梢，遍布于皮肤各层、粘膜。深部组织和内脏器官。
听觉中枢机制，疼痛的传导纤维混杂在脑神经、脊神经和自主神经中，传入脊髓，换神经元后，传至丘脑腹内侧区域，再由丘脑投射到大脑皮层躯体感觉区。 11，知觉：
是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应，是对感觉信息的组织和解释。 客观事物是首先被感觉，然后才能进一步被知觉，所以知觉是在感觉的基础上产生的。 12，知觉的生理基础：
知觉的产生是大脑皮层许多功能协同活动的结果。
首先，皮层感觉对感觉信息进行最初的分析，使信息更加精确并赋予其意义，刺激感觉皮层对初级感觉皮层所接受的信息进行综合的分析，并与大脑联合皮层及相关的脑结构结合，共同完成知觉过程。
人类大脑皮层80%属于联合区，近年来的研究发现，颞叶枕联合皮层对物体知觉形成有着重要作用，。
因此，次级感觉皮层、联合区皮层以及与记忆功能有关的脑结构，形成了知觉的神经基础。 13，失认症：
失认症—是一类神经心理障碍，因大脑局部性病变而产生的认知障碍。患者智力正常，意识清晰，注意力适度，，感觉系统与简单感觉功能正常无恙，但却不能通过该感觉传统形成正常知觉。 失认症分两种：
视觉失认症和听觉失认症两种。
1）视觉失认症分为---统觉失认症、联想失认症、颜色是认证和面孔失认症。 统觉失认症----
是指患者对有关复杂事物只能认知其个别属性，但不能同时认知事物的全部属性，故又称为同时性视觉失认症。 如大象画得很一般，根本就看不出患者在画个大象的轮廓和形状，很难形成一个整体。 *联想性失认症：
患者似乎依然能知觉到一切整体的视觉图像，但不能认识它，不能确定它的意义。 *颜色失认症：
患者不能对所见的颜色命名，也不能根据别人的口头提示的颜色，指出相应的颜色的物体。 2）听觉失认症：
分为词聋、音乐失认症和嗓音失认症。 词聋---
患者能听到声音，但不能根据语音形成词语知觉。损伤部位是左侧颞叶次级听皮层（22区、42区）； 音乐失认症---
患者不能分辨音乐是音调，损伤部位在右侧半球颞叶次级听皮层； 嗓音失认症---
患者不能分辨说话人的嗓音，损伤部位在两侧半球颞叶次级皮层。 第七章 注意的生理基础 1，注意----
是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，也是大脑对相关的感觉刺激加工源进行适当的分配的过程。
注意有两个特征：--------选择性和集中性。、
注意的基本功能是对信息进行选择。 2，注意的分类：
为随意注意和不随意注意。 **随意注意----
是指自觉的、有预定目的的，必要时还需付出一定意志努力的注意。 **不随意注意---
指无目的性的、自然而然发生的，不需要任何意志努力的注意。
例如：同学在鸦雀无声的教室里很认真的听课时，教师的门突然拉开了，大家都去注意门的问题（情境中的新异刺激的产生）； 3，注意的生理基础
**注意的产生方式是不随意注意的生理基础。
不随意注意从某种意义上说是一种对新奇事物或信息的朝向反射。 朝向反射----
是指当新异刺激出现时，机体将感官朝向刺激物，试图探明它“是什么”的反射。
4，注意产生的中枢过程：
一般认为，注意产生的中枢过程是兴奋和抑制的相互诱导，诱导分为正诱导和负诱导。 正诱导---
是指皮层的某一区域的抑制过程引起或加强区域邻近部位或同一区域的兴奋过程。 负诱导---
是指皮层的某一区域的兴奋过程引起或加强该区域或邻近部位或同一区域的抑制过程。 ***大脑皮层上兴奋和抑制的相互诱导服从于优势原则。 5，注意的生理基础：
无论是随意注意还是不随意注意，都以对注意对象的选择性为特征。
1）特异投射系统，各种感觉神经冲动分别沿着各自专用的传导途径传入大脑皮层。
2）非特异投射系统，它就完全不同了，各种模式的刺激作用于相应的感受器，转变为神经冲动后沿着感觉通路向高级中枢传递，与此同时还发出侧支将神经信息传至网状非特异系统，有网状非特异投射系统对大脑皮层的兴奋水平发生弥散性调节作用。
无论是特异投射还是非特异投射，他们都接受丘脑的控制，也就是说，丘脑类似一一个闸门，这个闸门就是丘脑的网状核。
6，与注意有关的脑结构：
斯金纳的生物学理论----丘脑网状闸门理论； 主要内容是；丘脑控制性网状核接受双重控制，即额叶—丘脑系统的兴奋作用和中脑网状结构的泛化性抑制影响，使其称为一个闸门，它对丘脑的各种感觉接替核实控制从而对感觉信息进行筛选。
电生理学实验证明：
1）丘脑网状核对感觉接替具有抑制型作用；
2）额叶—丘脑系统对丘脑网状核具有兴奋性作用； 3）中枢网状结构对丘脑网状核起抑制作用。 7，儿童注意缺陷障碍的一般概述：
儿童注意缺陷障碍------
是指儿童的智力正常，但会表现出与年龄不相称的注意力分散、不分场合的外显行为过度、情绪冲动等一组症候群。
巴克雷将患有注意缺陷多动障碍的儿童的外显行为概括为以下五个方面：
1）不专注；
2）行为抑制困难或冲动； 3）多动，还有语言过多； 4）适应行为习得缺陷； 5）成就表现不稳定。
8，儿童注意缺陷障碍可能病因：
1）首先是遗传学方面，多数研究者认为该病与多基因的遗传方式有关，但目前对其遗传方式还不清楚。
2）其次可能是患儿大脑发育除患的方面；
3）第三，学术界认为多种生理因素和复杂的社会环境因素影响到了儿童集体的发育，使得儿童注意缺陷障碍的病况发展；
4）另外，家庭因素也会对儿童产生不良的影响。
第八章 学习和记忆的生理基础 1，学习的基本类型：
分为联合型学习、非联合型学习、知觉学习、运动性学习和关系型学习。
2，非联合型学习---是指机体对单一刺激作出的行为反应，分为习惯化和敏感化两种类型。 **习惯化---
是指当一个不出声伤害性效应的刺激重复作用时，机体对该刺激的反射性行为反应逐渐减弱的过程。
例如，假设你在一个宿舍，只有打听一部电话，电话响起时，你去接电话，但是多次后都发现不是自己的，接下来电话铃响时，你对电话的反应就没有了。 **敏感化——
是指反射反应加强的过程，
如，汽车突然出现了，你的反应是立刻跨离街道。 3，联合型学习 联合型学习-----
是指刺激和反应之间建立联系的学习，它的实质是有两种或两种以上刺激引起的脑内两个以上的中枢之间的活动形成联结而实现的学习过程。
通常将联合型学习分为两种类型---经典的条件反射和操作式条件反射。 **操作式条件反射：
这类反射的特点是动物必须通过自己完成某种运动或操作后才能得到强化，所以称之为操作式条件反射。 4，记忆基本类型：
（ 从形式上说记忆分为情境记忆和语义记忆； 容量上来看，记忆具有一定的度量；
从时间上来看，可分为短时记忆和长时记忆。） 一，短时记忆和长时记忆；
二，陈述性记忆好而非陈述性记忆 **长时记忆—
长时记忆是指信息经过充分的、有一定深度的加工，在头脑中长时间保留下来，是指那些能够在以后的某个时间，几分钟、几小时、几天、几个月或几年以后被回想起来的脑内储存的信息而言。 根据信息储存和回忆方式，记忆分为陈述性记忆和非陈述性记忆 1）陈述性记忆---
是指对事实或事件及其相互关系的记忆，又称外显记忆。 如，“种瓜得瓜，昨天听了个生动的讲座，猫能抓老鼠”等都属于陈述性记忆。
