(一)
上课了，张老师强作精神走进了教室，在黑板上工工整整地写下了“手术台就是阵地”七个大字。工作是迟援的，仿佛把一生的精力都顷注在这七个字上了。讲读在进行着，似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音是低沉的，然而是艰定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。这些他全不觉得。天本来就是热的呀。不知啥时，谁把一把椅子放在了他身后，可他并没有座下。
一向秩序就很好的课堂，今天特别安静，只听见张老师的讲课声、学生的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视着他，不知是为文章的内容所吸引，还是被他重病不下“火线”的精神所感动。
突然，他的声音提高了许多□□白求恩是个外国人□还能把中国的抗日当作自己的事业□你们是祖国的未来□更要努力呀□□这是心底的呼唤，他的眼睛湿润了，同学们的眼睛也湿润了。
1、在带点字的正确读音下面画“ ”。
间（jiān jiàn）或 似（shì sì）乎
2、文中画“ ”的词语中各有一个错别字，请把正确的字依次写在下面的横线上。 、 、 3、在文中的□里填上恰当的标点符号。 4、“火线”在文中指 5、从下面三个题目中选择最恰当的一个，把序号填在括号里。（ ） A．我的老师 B。一堂语文课 C。心底的呼唤
（二）
一株日日草生长在路边，它矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。
她每天唉声叹气，怨天尤人，抱怨上帝对她不够公平。
有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：“小妹妹，你在叹什么气呀？”
“我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵？” “好，我就让你实现这个愿望。” 老人嘴里喃喃念诵。
日日草便立刻开出绚丽的花朵。
“谢谢老伯伯，您使我变得这么美丽。” “不谢。”老人微笑着走了。
下午，一群孩子发现日日草开出漂亮的花，便一朵朵摘回去。 日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。
过了两天，那位慈眉善目的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便又问道：“小妹妹，你在伤心什么呀？”
“我不要拥有美丽的花朵，我要长高。” “好，我就让我实现这个愿望。”
老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立刻长得好高。 “谢谢老伯伯，您使我长得这么高。” “不谢。”老人微笑着走了。
晚上，刮起一阵风，把日日草吹得东倒西歪，打得她浑身都是伤。日日草痛得哇哇哭
叫，后悔真不该有非分的要求。
不久，慈眉善目的老人再度出现在日日草跟前，看见她哭得好伤心，便问道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？”
“我再也不敢有什么非分之想啦，（ ）能马上恢复本来的样子，我（ ）心满意足了。”
“这可是最后一次机会呀，你不要好好思考一下吗？”
“老伯伯，现在我什么都不想要，我考虑过了，还是原来的我最好。” “好吧，我就让你实现最后一次愿望。”
老人又一次喃喃念诵，日日草便马上恢复了她原来的面目： 。 1、 在文章最后一段的横线上填上相应的内容。 2、 写作时，同一种意思常常可以用不同的词语来表达，本文就很好地运用了这种方法。
请从文中找出下面三组这样的词语。
立刻——（ ） 美丽——（ ） 思考——（ ） 3、 在文中的括号里填上恰当的关联词语。 4、 文中共有三处写到老人“喃喃念诵”，请想象下他三次都会念诵些什么，然后写在
横线上。
第一次： 第二次： 第三次： 5、 读了本文，你有什么感想，请用几句话写出来。
（三）
小姑娘，只有五岁。 有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。 “知道是什么吗？”小姑娘问我。
我拿过来仔细（打量 端详）了半天，只好老老实实请教：“这是什么东西？” “是蜜蜂拉的屎（shǐ）。”
“啊？”我（惊讶 惊慌）极了，“你怎么知道的？” “我注意看过啦，”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做了记号，别的蜜蜂飞来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪朵采过了，哪朵没采过呢？”
“哦，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，怎么从来没注意过这件事吗？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢。
1、在括号中选择恰当的词语，画“ ”。
2、蜜蜂的聪明表现在哪儿呢？用“ ”画出有关句子。 3、请你写一句话来夸夸这位聪明的小姑娘。
4、你是否也像这个小女孩一样，在生活中发现了新现象、新事物呢？请以“我发现了 ”为题，写一段话。
（四）
美国的一位教育家要在我国的小学生中做个实验。
一天，她招来小梅等三名小学生，她把一只瓶子放在地上，分给三个学生每人一个系着绳子的小铅锤，让他们握住绳子的一头，先后把小锤放进瓶子里。
她告诉学生：“这个瓶子代表‘井’，现在‘井’里没有水。你握住绳子连着的铅锤代表自己，现在你们正在没有水的‘井’里玩，井口很窄，一次只能上来一个人，记住了吗？”
三个小朋友齐声回答：“记住了！”
她拿出茶杯向“井”里灌水，一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二??”小梅低声对同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”教育家刚喊到“三”，三个小朋友很快地把三个小铅锤依次提了出来。
教育家问小梅：“刚才你说了什么？”小梅如实告诉了她。 “你为什么要这样做呢？” 小梅不假思索地说：“发生危险，当然应该先想到别人。” 这位美国教育家激动地说：“在美国，这个实验我做过多次，但每次都是由于孩子们争先恐后拉铅锤，而把瓶子拉翻了。今天，这个实验终于在中国成功啦！”
1、 写出下列词语的反义词。
危险 （ ） 成功 （ ） 2、 阅读第三节，回答问题。
瓶子代表 ，铅锤代表 ，铅锤在瓶子里代表 。 3、 选择正确的答案，把序号写在括号里。
美国教育家做实验的主要目的是要检验中国小朋友的（ ） （1）知识水平 （2）道德水平 （3）应变能力
4、用“ ”画出最能反映中国小朋友优秀思想品质的一句话。 5、给短文加上一个合适的题目，写在文前的“ ”上。
（五）藏羚羊的跪拜
这是发生在西藏的一个故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好象知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊载倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好象一直在颤抖??
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊里叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上??在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成形的
小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的心颤抖了。他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、在下列加点字的正确读音下面画上“ ”。 乞 （qí qǐ）求 剖（pōu pū）开 ．．狩（shǒu sh?u）猎 栽（zāi zhāi）倒 ．．
2、根据短文内容回答：老猎人为什么从此在藏北草原消失了？
4、 读了这篇感人的短文后，你一定有许多的感慨，请你把你的体会和感受写下来，不
少于100字。
（六）深夜，那盏灯
那一年春天，我在一次车祸中被轧断了双腿。医生说，治[zhì yě]愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨[āi ái]着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？
在小学教音乐课的姐姐给我拿来了高中课本，放在我的枕边。我[怒 恕]气冲冲，一下子把书扔了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，泪水从眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。一天夜里，姐姐突然推开门进来，指着对面的楼房，激动地说：“弟弟，看见三楼那个亮着灯的窗户了吗？”她告诉我里面住着一个全身瘫（tān）痪(huàn)的姑娘，这个姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才十七岁，已发表了十几万字的作品。我脸红了。
在一个下着大雨的下午，姐姐为了救一个落水儿童，[竞 竟]不幸牺牲了！噩（a）耗(hào)传来，全家人悲痛欲绝。后来我才知道，对面楼房里只住了一位老太太，那个每晚亮灯的房间只是一间空房，是姐姐特地租下来的。我的眼睛湿润了。
1、用“√”将文中[ ]内正确的字或读音标出。
2、根据意思，从文中找出相应的词填写在括号内，并任选一个写一句话。 （1）形容伤心到了极点。（ ） （2）形容受到打击，十分生气。（ ）
3、在我受到打击时，姐姐是怎么做的？用“ ”画出来。 4、文章标题中的“那盏灯”，既是指 ，又是指 。
5、 读了这篇文章，我想说：
