第25课时 树木和我们之间
教学目标：
初步认识树木与人类的关系，知道保护树木的重要性。 重点：认识树木和人类的关系 活动过程：
一、导入：老师创设树林清晨的情境，然后让学生边体会边讨论，说说身临其境的感受。
二、活动组织：
1、 观察：让学生感受了清晨的树林之后，再让学生观察书中的图片，看一看小鸟的话，谈一谈看图片中情境后的感受。
2.让学生谈谈自己的感受
板书：
树木和我们之间
树木到哪里去了 树木的作用 怎么保护树木
课后反思：
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第26课时
教学目标：
1、初步认识树木与人类的关系，知道保护树木的重要性。 2、从我做起，从身边的小事做起，爱护花草树木。 重点：认识树木和人类的关系 难点：爱护花草树木、 活动过程：
1、 查一查：通过学生交流资料，知道树木的作用，可以请学生分组讨论树木和人类生活的关系，再讨论的基础上进行汇报。
2、 说一说：在学生阅读资料后，老师可以告诉学生，我国是个森林资源匮乏的国家，我们应该保护树木资源，然后让学生讨论：如果不加强对树木的保护，减少对树木的砍伐，没有森林的环境将是什么样子？让学生充分讨论的基础上，引导学生认识到保护树木的重要性。
3、讨论总结：让同学们说一说，知道哪些保护树木的方法，启发学生从身边的小事做起，把自己的方法写在书上。
三、总结。
板书： 树木和我们之间
树木到哪里去了 树木的作用
课后反思：
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第27课时瓜果之乡
活动目标：
了解不同水果的产地，知道哪些瓜果说季节性的。 重点：了解新疆的水果 活动过程: 一、导入
由新疆民歌《我们新疆好地方》进行导入，提问学生：为什么说我们新疆是个好地方？引出同学们说出新疆物产的丰富。
二、组织活动 1、说一说：
提问：我们家乡既然物产丰富，那么有些什么物产？小组讨论后汇报，引导同学们说出新疆说一个瓜果之乡。然后进一步深入：新疆有些什么瓜果呢？让学生看着书中的图片说一说，说出它们的产地。
2、想一想：
请同学们想一想，除了图片上的瓜果，新疆还出产哪些瓜果？学生们可把自己知道的填在表格中，在课堂上汇报、交流。
板书： 瓜果之乡
瓜果名称 产地
课后反思：
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第28课时瓜果之乡
活动目标：
认识新疆的瓜果，感受新疆瓜果之多之味美。 重点：了解新疆的水果 活动过程: 1、走一走：
整理课前安排的调查结果，请同学们汇报自己的发现，并通过交流，使学生知道水果的不同产地。水果不仅有北方的，还有很多南方的，而且他们都有季节性。
2、夸一夸：
用你喜欢的方式夸一夸家乡的水果。让同学们讨论选择自己喜欢的方式来赞美家乡。可以画画，唱歌，还可以唱儿歌和童谣。
三、小资料：
新疆瓜果久负盛名，新疆不仅因“丝绸之路”闻名，而且以“瓜果之乡著称。据统计，新疆每人每年占有瓜果126千克以上，是中国人均占有量最多的省区。新疆瓜果不仅产量多，而且质量好，如吐鲁番的无核葡萄，鄯善的哈密瓜，库尔勒的香梨，伊犁、阿克苏的苹果，库车的白杏，阿图什的无花果，喀什的樱桃，叶城的石榴，阿克苏的核桃，和田的蜜桃等。八九月份，是新疆瓜果大量上市的季节。
四、小结。布置下节课需要准备的内容。 课后反思：
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