------------------------ _--_--_-_--_-_--_-__线-_-_--_--_-_--_-名----姓---- -- _--_--_-_--_-_--号---学---- -- -_-_- -_--_-_--__订级---班---- -- -- - -_--_-_--_--_-_--_-_--_--_-__装_--_--_-校---学----- - --------------------------小学三年级语文试题
201506
一、看拼音写词语。（8分）
yù liào fú lǔ huánɡ kǒnɡ cí ài wǔ dǎo nù hǒu yàn huì zhēnɡ biàn
二、在正确的读音或字上打“√”。（4分）
提（dī tí）防 遇难（nán nàn） 大腹便便（biàn pián ）都（dū dōu）督蜿（蜒 蜓） （姿 资）源 （流 留）连忘返 （跨 挎）栏 三、选择准确的答案，并把答案序号写在括号内。（5分） 1. “门泊．
东吴万里船。”中加点字“泊”的意思是（ ） A 停留 B 船靠岸 C 湖
2. “争论不休．
”中加点字“休”的意思是（ ） A 停止 B 不要 C 歇息
3. “黔驴技穷”中“黔”是（ ）的简称。
A 山东省 B 湖北省 C 贵州省
4. 大扫除时，小明不仅整理了桌凳，还主动帮值日生拖地，忙得满头大汗。同学们都向他投去（ ）的目光。
A 赞扬 B 赞许 C 赞叹
5.同学们都有羽毛球拍，小芳也想要买一副，要和妈妈商量，最恰当的说法是（ ）。
A “妈妈，我要买羽毛球拍，快给我买一副！”
B “妈妈，我想要一副羽毛球拍，老师说打羽毛球是非常好的运动，你看可
以吗？ ”
C “我要一副羽毛球拍，妈妈，你准备什么时候给我买呀？”
四、按要求写句子。（3分） 1.写打比方的句子。
夏夜，仰望星空，圆圆的月亮像 2.造句。
究竟（用在句子的末尾）??
究竟（用在句子的中间）??
五、填空。（25分）
1.《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》的作者是 代大诗人 ，这首诗中表示颜色的字有 、 、 、 。我还知道表示颜色的词语有 、 。
2．假期里爸爸带我去庐山游玩，我一看到庐山的云雾，就想到本学期学过的成语，如： 、 等。本学期课文中还有一首与庐山有关的诗《 》。诗的后两句是： ， 。
3．“嗡嗡嗡??”小蜜蜂飞来了，采走了 ，酿出了 。“啪啪啪??”孩子们跑来了，篮儿挎走 ，心里装着 。中午，桌上就摆出了 的槐花饭， 、醇香 、 ??
4. 冬季里的一天，我 走进王大伯的桃园，却见他们在剪枝。看我 ，王大伯给我作了解释，但我还是 。第二年暑假，我又来到桃园，看到满园丰收的桃子，不禁 。想起王大伯说的那番话，还真有道理呢！（根据课文内容，将“一脸疑惑、将信将疑、满怀好奇、又惊又喜”分别填入句中横线上）
5. ，润了人心。（《古今贤文 环保篇》） 六、阅读短文，回答问题。（21分=7分+14分）
海底世界（片段）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1.这一节作者是按 结构围绕“ ”这句话来写的。（1分）
2. “旅”用部首查字法，先查 部，再查 画；用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。（2分）
3．这段话分别介绍了 、 、 、 、 、 等动物各自的活动特点，在介绍的时候分别用了 、 等说明方法。（4分）
不合群的小蝌蚪
3月25日 星期六 晴 今天老师带我们去春游。中午，我和永明在池塘边看见一群小蝌蚪。我发现有只小蝌蚪孤零零地在游 好像在跟那些成群结队的小蝌蚪闹别扭似的 我对永明说 我们想个办法 让它回到大伙儿中间去吧
永明很快找来一根细树枝，小心地把那只孤独的小蝌蚪拨到蝌蚪群中。不料，那只小蝌蚪又从队伍中钻出来，单独游到一旁去了。我心里想：你这个调皮的小家伙，怎么这么不合群呀！我又一次把它拨进蝌蚪群里。可是，过了一会儿，它仍旧从队伍中钻了出来，自个儿悠闲地游来游去。
我和永明都觉得很奇怪，就仔细地观察起来。我们发现这只不合群的小蝌蚪与那些成群游动的小蝌蚪有些不同。从体形上看，独游的小蝌蚪比群游的略微大一点；从颜色上看，独游的蝌蚪是青灰色的，而群游的却是黑色的。难道它们不是一家人？我们带着这个疑问去请教老师。
老师说：“你们看到的确实是两种不同的蝌蚪。一种蝌蚪长大后变成青蛙，另一种长大后变成癞蛤蟆（lài há ma）。青蛙的蝌蚪青灰色，喜欢独游。癞蛤蟆的蝌蚪又小又黑，爱群游。”
哦，原来是这样！怪不得那小家伙不肯跟群游的蝌蚪在一起呢。 1. 在文中画横线的句子空白处加上标点符号。（3分） 2. 联系上下文理解词语。（1分）
成群结队： 3. 认真阅读本文，填写好下面表格。（3分）
名称 青蛙的蝌蚪 癞蛤蟆的蝌蚪 体形 颜色 游动情况 4.小蝌蚪的“不合群”在文中表现为：（1） ；（2） 。（2分）
5．日记的第一行要写上 、 以及 ，然后再写正文。（3分）
6．读完了这篇日记，我懂得了 。（2分） 七、习作。（30分）
仔细观察下面两组图，任选一组写一篇习作，题目自定，注意展开大胆想象，内容可要写生动、详细哟！
