2016春二年级数学下册《奥运开幕》教学设计
教学内容分析
《奥运开幕》是北师大2014版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容，本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的。而通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道1时=60分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。 教材结合“奥运开幕”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。
教学目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与 生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 教学过程： 一、谜语导入
你们知道为什么咱们班有这么多名字带有“奥”的同学吗？孩子们争着回答（因为他们是奥运年出生的奥运宝宝）
出示奥运开幕情境图，还附有开幕时刻（钟表）
你知道奥运开幕的具体时刻吗？认识钟面上的时刻吗？学习了这一课你就可以自己认钟表时刻了。
（用猜本班同学奥运宝宝名字导入，激发学生学习的兴趣。） 二、认识钟面
1、出示钟面及北京奥运会主题图：观察这幅图上面都有什么？或者
这幅图表示的是什么意思？（北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育馆开幕）今天我们就来学习奥运开幕这一课。
问：钟面上有什么？关于钟面，你知道些什么？（有12个数字，还有时针、分针 ）还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，分针又长有细）
（拿出教具钟面）：我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。认真观察钟面，你还发现了什么？
S：有大格、有小格【板书：钟面上有 大格、有 小格】
T：数一数有多少个大格，多少个小格？拿出你的钟面，开始数【完整板书】全班一起数大格
T：有多少个小格，你是怎么数的？ S1：可以一格一格的数，有60格
S2：也可以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。 T：为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么办？ S：往后加5个。
T：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大
格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？
3、体验一分钟： 1分钟做些什么？ （1） 从1开始数数，看能书到几？ （2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？ （3） 1分钟能做几节眼保健操 （4） 1分钟能做几道口算题 （5） 1分钟能写几个字？ （6） 1分钟能跳几下绳？
4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？
5、时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？ 时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分）
6、体验一小时： （1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。 （2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭， 然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
四、联系实际
妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？ 五、全课总结
今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多： 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。。。。。。。 你们还能说出有关的吗？
板书设计：
钟面上有12个大格60个小格 时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。 时针走1大格，分针正好走1圈 1时=60分
