大泗学校化学教研组 第二节 化学研究些什么 第一章 开启化学之门
课题 化学研究些什么（第一课时）
课型：新授课 主备：陈晓俊 审核： 2012-8-29 班级： 姓名： 家长签名：
探究目标：
通过一系列学生熟视无睹的化学现象设疑启思激发学生的学习主动性和勤于思考善于观察，从而悟出学好化学得科学方法。了解化学研究的基本内容，认识化学变化的特征和伴随发生的现象，理解观察与实验对化学学习的重要性。 学习导航：
步入化学殿堂，它将告诉你化学研究的内容：物质是怎么样构成的？用什么方法来制取和合成的？它们又会发生哪些变化？学了化学，你会发现化学就在我们身边。 一、化学研究物质的性质与变化 预习指引：
1.物质的物理性质是指__________________________________________________，例如物质的 、 、 、 、 、 、 等性质都属于物理性质。
2.化学性质是指 ，常伴随着 、 、 、 、 等，这些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化。在物质发生化学变化时，伴随着能量的 或 ，能量的释放常以 、 、 的形式放出能量。 预习自评：
1、加热某固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是 （ ） A.属化学变化 B.属物理变化 C.如果是化学变化，就不可能存在物理变化 D.可能是物理变化，也可能是化学变化
2、判断镁带燃烧是化学变化的主要依据是 （ ） A.放出大量的热 B.生成白色固体物质 C.发出耀眼的强光 D.剧烈燃烧 3、下列四种变化中，有一种变化与其它三种变化的类型不相同，这种变化是 （ ） A.变形 B.蒸发 C.凝固 D.燃烧
4、下列物质的应用决定于它的物理性质的是 （ ） ①金属铝制导线②用天然气、液化气、煤气做民用燃料③从海水中可以制得食盐④用石灰石烧石灰
A.①②③④ B.①④ C.①③ D.③④
5、下列物质的用途主要利用其化学性质的是 （ ） A.钢材建筑房屋 B.金刚石用来裁玻璃 C.液氢作为火箭燃料 D.石墨用作电极 活动探究：
1、取一段蜡烛，观察蜡烛的燃烧，并联系生活描述其现象。
； 。 2、结合课本P9表1-2 记录实验现象（在课本上填写）： 3、总结在实验过程中蜡烛发生的变化：
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交流讨论：
判断课本P11 列举的变化属于什么变化？如何区分物理变化和化学变化？ 区分方法：
生活链接：
我们都知道金刚石是自然界中最坚硬的物质，用它来切割加工钻石比较困难，如果把灼热的金刚石放入液氧中，金刚石可以燃烧，这两个变化分别反映出金刚石的什么性质？
； 。 思考：
1、物质间的变化和性质之间存在怎样的关系？
； 2、变化和性质如何区分？
。
教学反思：
课堂评价
班级 姓名
A组
一、选择题
1．下列变化不属于化学变化的是 （ ） A、加热碳酸氢铵 B、蜡烛燃烧 C、光合作用 D、水结成冰
2．下列变化中与其它三个有本质区别的是 （ ） A．蜡烛遇热变软 B．蜡烛燃烧 C．点燃酒精灯 D．火药爆炸
3．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是 （ ） A．标准状况下氧气的密度是1.429g·L B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 C．铜绿受热后，绿色粉末会变成黑色 D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧 4．下列物质的性质属于物理性质的是 （ ） A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧 B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳
[来源:Zxxk.Com]-1
C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水 D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧
5．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时 （ ） A．先熔化 B．再发出黄光 C．放出大量的热 D．生成了水和二氧化碳 6．物质发生化学变化的本质特征是 （ ）
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A．有新物质生成 B．有气体生成 C．有沉淀生成 D．发光放热
7．6000多年前半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生化学变化的是 （ ） A．建屋造房 B．磨制石器 C．用麻织布 D．烧制陶器
B组
一、选择题（每题有1~2个正确答案）
1．生活中处处存在着化学知识，下列过程中属于化学变化的是 ( ) A．家庭自制冰块 B．烧菜用过的铁锅放置后常出现红色斑迹 C．夏天过夜后的饭菜变馊 D．用酒精棉球给发热病人擦拭降温
2．在下列物质性质的描述中，属于物理性质的是 （ ） A．铁钉在潮湿的空气中生锈 B．镁带呈银白色，质软 C．酒精易挥发 D．氢气可以燃烧
3．化学变化和物理变化的根本区别是 （ ） A．化学变化需加热才能进行，而物理变化不需要加热 B．化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成 C．化学变化有发光、放热或变色的现象，物理变化没有 D．化学变化伴随有物理变化，而物理变化也会伴随有化学变化
[来源:Z&xx&k.Com]
4．下列变化中一定属于化学变化的是 （ ） ① 固态物质加热后全部变为气体 ② 用粮食酿酒 ③ 爆炸 ④ 绿色植物的光合作用 ⑤ 工厂里工人把原材料制成产品 A．①②③④⑤ B．②③④ C．②③ D．②④ 二、填空题
5．根据物质的什么具体性质鉴别下列各组物质。 （1）厨房里的糖和食盐： （3）面粉和洗衣粉：
；（2）白酒和食醋： ；（4）铜丝和铁丝：
； 。
。
[来源:学科网]6．下列变化中，属于物理变化的有
，属于化学变化的有
A．电灯发亮 B．镁条燃烧 C．酒精燃烧 D．白糖受热变成炭 E．白糖熔化
F．铜铸成铜器 G．铜器生锈
H．卫生球消失
7．阅读下列文字，并回答问题：
酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶。酒精易燃烧，常作酒精灯或内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边气化，一边燃烧生成水和二氧化碳。
（1）酒精的物理性质有 ； （2）酒精的化学性质有 ； （3）酒精发生的物理变化有 ； （4）酒精发生的化学变化有 。
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课题 化学研究些什么（第二课时）
课型：新授课 主备：陈晓俊 审核： 2012-8-29 班级： 姓名： 家长签名：
探究目标：
通过本节课，让学生知道空气的组成，理解纯净物和混合物的概念并能举例；知道一些常见物质的用途和制法。
二、化学研究物质的组成和结构 空气成分的探究 预习指引：
1. 红磷在集气瓶燃烧消耗的气体是 ( ) A．氮气 B.氧气 C. 二氧化碳 D.稀有气体
2. 向空气那样的物质称为 ，是由 组成的。氧气、氮气、二氧化碳都是 ，只由 组成。 预习自评：
1.下列事实说明空气中含有哪些成分：
从冰箱中取出的啤酒瓶外壁出现了液滴，证明空气中含有 ； 盛有石灰水的瓶子放置久了会出现一层白膜，证明空气中含有 ； 酥脆饼干在空气中放置逐渐变软 ； 制造氮肥的原料 ；
2.空气中主要成分是 和 。其中氧气约占总体积 ，剩余气体 支持燃烧，约占空气体积的 。
3.我们生活中橱房常用的加碘盐、食醋、料酒等都属于 ，因为他们都是由 或 组成的。水、二氧化碳、氧气等都属于 ，因为他们都是由 物质组成的。 活动探究：
空气中氧气含量的测定 实验装置 实验验证（课堂探究） 实验现象：集气瓶中红磷燃烧，你会看到 ，燃烧消耗 ，当装置冷却，打开止水夹时，你又会看到 。 ： 。 结论（文字表达式） 交流讨论：
1）红磷在空气中未能全部燃烧，说明了什么？
。 2）集气瓶中剩余的气体是氮气吗？
。 3）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？
。 4）在实验过程中，若吸入瓶内的水没有到集气瓶体积的1/5 ，请猜测其可能的原因是？ 。
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