中等职业高中语文《职业模块》财经、商贸及服务类
第二单元 第五课
1．下列加下划线的字注音不正确的一项是（ ）
A. 动弹（dàn ） 牛仔（zǐ） B. 相干（gān） 混账（hùn） C. 解馋（chán） 够呛（qiàng ） D. 模特（mó） 对折（zhé ） 2．下列词语中书写不正确的一项是（ ）
A. 忙碌 取决 B. 时行 谎唐
C. 节制 编辑 D. 倾泄而下 横七竖八
3．下列句中加下划线词语解释不正确的一项是（ ）
A. 药物的疗效就要打个对折。 打个对折：打个对半。 B. 他连鄙薄带挖苦得叫了一阵。
鄙薄：轻视，嫌恶。 挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人。
C. 你这个老头太够呛。 够呛：够受的。
D. 天刚亮，乔安西不管三七二十一就叫拉开窗帘。 不管三七二十一：什么都不顾，不顾一切的。
4．乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？选出分析正确一项是（ ）
A. 不是。树叶仅仅是一个意象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念不是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。
B. 是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。
C. 不是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是
贝尔曼先生巧妙地传达给她的。
D. 既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信
念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。
5. 最后一片叶子是贝尔曼画上去的，贝尔曼是个怎样的人？选出分析不正确一项是（ ）
A. 怪异的模样、火气十足，瞧不起别人的温情（掩饰自己的温情其实是因为害怕被人同情）一个失败的画家，还爱说大话，喝酒无节制。一个生活、事事业的失意者。
B. 在普通的外表下深藏着一颗美好的心灵，甚至甘愿献出自己的生命来帮助他人。 C. 富有同情心，富有爱心，富有自我牺牲精神。
D. 模样怪异、傲气十足，瞧不起别人的温情, 一个自命不凡的画家。
6．“如果病人盘算起会有多少辆马车来送葬，药物的疗效就要打个对折。要是她能问起今年冬天大衣的衣袖时兴什么式样，那么我对你说吧，她的希望就不是一成，而是两成。”医生说这番话之前，有一句话点出了其中的道理，请找出正确的一项是 （ ）
A. 她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。 B. 这成希望取决于她抱不抱活下去的决心。 C. 我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。 D. 这一分希望就是她想要活下去的念头。
7．“到了11月，一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带，伸出只冰凉的手今天碰碰这个，明天碰碰那个。医生称这位客人为‘肺炎’。这瘟神简直横行无忌，害起人来一动手就几十个，但走到长着青苔、迷宫似的‘胡同区’，他放慢了脚步。”这段话采用了什么修辞手法，这样写有什么效果？选出分析正确的一项是（ ）。
A. 把“肺炎”比喻为人，“肺炎”的传播形在人的行为动作中得以表现。具有形象
有趣表达的效果。“肺炎”是人类疾病之一，是人类情感贬斥的，写得如此“个性化”，情感反差造成了风趣的效果。
B. 把“肺炎”比拟为人，“肺炎”的传播形在人的行为动作中得以表现。具有形象的效果。“肺炎”是人类疾病之一，是人类情感贬斥的，写得如此“个性化”，情感反差造成了幽默效果。
C. 把“肺炎”比喻为人，“肺炎”的传播形在人的行为动作中得以表现。具有形象有趣的效果。“肺炎”是人类疾病之一，是人类情感贬斥的，写得如此“人性化”，情感反差造成了风趣的效果。
D. 特点是把“肺炎”比拟为人，“肺炎”的传播形在人的行为动作中得以表现。具有形象有趣表达的效果。“肺炎”是人类疾病之一，是人类情感贬斥的，写得如此“人性化”，情感反差造成了幽默效果。
8．对这篇小说的题目分析不恰当的一项是（ ）
A. 最后一片叶子对琼珊而言： 表层义：叶子的飘落 隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一片叶子掉下来，我也要去了。
B. 最后一片叶子对贝尔曼而言：“绝笔” 表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品。 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
C. 主题得到升华： 艺术家的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更有价值。
D. 主题得到深化：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
1．答案：A 解析：A项中的“动弹（dàn）”应读为“动弹（tán ）”；“牛仔（zǐ）”应读为“牛仔（zǎi）”。
2．答案：B 解析：B项中的“时行”应为“时兴”； “谎唐 ”应为“荒唐 ”。 3．答案：A 解析：从词语含义的角度去思考。打个对折意思是减少一半。 4．答案：D 解析：结合课文主题即可明确。
5. 答案：D 解析：结合课文读第30、32、35、36段即可明确。 6．答案：B 解析：从上下文的含义来思考即可明确。
7．答案：D 解析：结合修辞和写作特色即可明确。
8．答案：D 解析：从如何概括主题的方法来分析。结合课文导读即可明确。
