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第6节 电压的测量
〖教材分析〗
电压是一个较为抽象的概念，建立电压的概念对学生来说难度较大，教材首先从学生熟悉的“灯泡发光”现象提出问题：灯泡发光，需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考。学生在思考后得不出结论的情况下，教师讲解点拨：用水压类比来理解电压。在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位；介绍了生产、生活中的各种用电器的电压值，使学生对电压有感性的认识，把课堂知识与社会实践联系起来，使学生感觉“电压”就在我们身边。
电压概念的初步建立过程充分体现了“类比的科学方法”，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解。 〖教学目标〗
知识目标：
1、 知道电压是提供电路中持续电流的原因。
2、 知道电压的常见单位，知道常见的一些电压值。 3、 会把电压表正确接入电路。
4、 会根据不同的量程读出电压表的读数。
能力目标：培养学生现象、类比、推理能力，搜集信息能力 情感目标：1、体会类比是科学研究的常用方法； 2、培养学生学科知识联系实际的意识。 〖教学重点和难点〗
重点：电压的单位、电压表的使用
难点：理解电压的概念电压表量程的选择、电压表的正确读法 电压与电流的关系 〖课时安排〗：一课时 〖教学准备〗：电压表、基本电路、课件 〖教学过程〗
（一） 引入：演示：简单电路、闭合开关，灯泡发光 问：灯泡为什么能发光？
分析：因为通路，小灯泡有电流通过 进一步问：电流是怎样产生的？ 生：电荷定向移动（自由电子） 师：电荷为什么会定向移动？ 生：因为有电源
演示：电路中有开关、电灯、没有电源，闭合开关，电灯不发光 问：电灯为何不发光？电路中是否存在自由电荷？
分析：电路（导线）中存在自由电荷，但不能定向移动，因此电路中不能形成电流 没有电源就没有电流，由电源产生了某种迫使自由电子定向移动作用称电压。 电流看不见，摸不着，怎样让学生容易理解？
采用类比的方法：让学生观察水流形成过程课件演示：
（1） ABP容器的水位相平，打开阀门让学生观察现象：两容器的水不流动 问：想什么办法使水流动？
（2） 关闭阀门，往A容器中加水，让A容器中的液面高于B容器，打开阀门， 现象：水从A容器注入B容器
提问：要使水能够流动需要什么条件？
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生：要有水位差 师：水位差形成水流
进一步提问：要使容器中的持续流动采用什么方法？
方案：用抽水机从B容器向A容器中抽水，使A容器的水位总高于B容器 现象：水能够保持从A容器流向B容器，水轮机能够转动。 教师总结：产生水流的条件是有水压，提供水压的装置是抽水机 联系电流的形成过程
学生分别找找，水流、阀门、水压、抽水机各代表电路中的哪些量？
生：水流－电流；阀门－开关；水压－电压；抽水机－电源，水轮机—灯泡。 讲述：在闭合电路中，电源犹如抽水机一样。电源给电路提供能量，抽水机给水流提供能量。抽水机的工作，使水路顾在一个稳定的水压保证了水流得以持续，没有水压就没有水流。同样，电源的作用，使电路存在一个稳定的电压而使电流得以持续。没有电压也就没有电流。板书：一、电压是电路产生电流的原因，电源是提供电压的装置 电源的种类很多，常见的有干电池、蓄电池、发电机。
过渡：水压有大小，电压也是有大有小的，在电路是利用一节电池和两节电池，可以发现灯泡的发光亮度不同，可见电压有高低。 电压的高低取决于电源的大小。
国际上常用字母U表示电压，单位是伏特，简称伏，符号是V
介绍：电压单位伏特的来历：纪念意大利物理学家伏打而命名的。1800年伏打制成世界上第一个电池，叫伏打电堆，是由铜板和锌板中间夹着一层含食盐水的湿布组成。多层极板相当于多个电池串联而成。因此叫伏打电堆。 提问：你知道一节干电池的电压是多大吗？ 家庭照明电路的电压是多大？
板书：一节干电池电压为1.5伏，照明电路的电压为220V。 单位：千伏（KV），毫伏 微伏 换算关系：1千伏＝1000伏 1伏特＝1000毫伏 1毫伏＝1000微伏 巩固练习：380伏＝＿＿＿千伏 2．4伏＝＿＿＿毫伏
常见的电压值：要求学生记住一节干电池，家庭照明电路，对人体安全的电压值是多少？ 板书：1、符号 U
2、单位：伏（V） 千伏（kV） 毫伏（mV） 微伏（uA） 单位换算 1V＝103毫伏＝106微伏
联系电流，你觉得对于电压知识还需要学习哪些知识？ 复习：电路中电流用什么仪器测量？电流测量时注意事项？ 电路中电压也有高低，有没有测量电压大小的仪器―――电压表 板书：二、测量电压的仪器――电压表 符号：
出示：电压表
提问：电压表和电流表在外形相似，怎么来区分？课件打出结构图 生：电流表标着字母A
电压表标着字母U 有什么相同点?
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电流表三个接线柱：“＋”、“0.6”，“3” “－”、“0.6”，“3”
电压表的三个接线柱 “＋” “3” “15” “－” “3” “15”
问：电压表的“＋” “3” “15”表示什么意义？ 正负接线柱。
生：电压表表示有两个量程0－3V 0－15V 观察每一小格，每一大格的刻度值 进行读数练习 读数方法：
1、 先看清所用接线柱，确定量程 2、 读数结果包括数字和单位伏特 演示：闭合开关，灯泡发光，
问：如何用电压表测小灯泡两端的电压？ 电压图略
板书：三、电压表的使用方法
1、 电流表应串联在电路中，要测量某部分电路两端电压，必须把电压与这部分电路并联 画图表示 如果串联的话，电压表电阻很大相当于绝缘体，电路断路。 回忆电流表如果并联则会出现什么现象。
2、 电压表“＋”、“－”接线柱的接法要正确
3、 被测电压不能走过电压表的量程，被测电压超过电压表量程时，电压表会被烧坏 （方法与电流表一致） 教师演示。 A、 测电路电压 学生动手 B、 测电路2电压 C、 两灯串联则其中一灯的电压 D、 两灯并联则一灯的电压。
学生实验：用电压表测电压 〖课堂小结〗：学生通过比较总结电流与电压的关系。电压的单位，测量工具和使用方法。 〖家庭作业〗：课后练习、作业本（必做） 导引（选做）
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