湖北民族学院2010年春期末考试试卷 课程 命题人 题号 评分 阅卷人 语文教学论 一 教研室审核人 二 三 四 使用班级 六 答题纸数 合计 考生姓名 班级 学号 分数 单位审核人 五 A或B卷 要求：1、命题一律用A4纸； 2、除填空题、选择题、判断题外，题间不留空。 一、填空题 10分(每空0.5分)
1、语文教学论的学科特点是 理论性 、 实践性 、 综合性 。 2.、语文教学现象表现为环境性、 活动性 、 关系性 三个方面。 3、语文单独设科始于 1904年 ，第一个正式名称是 国文 。 4、语文学科性质是 工具性 和 人文性 。
5、 杜威 是实用主义教学思想的创始人，教育思想是 。
6、魏书生以 六步 教学法著名，钱梦龙提倡 做中学 的导读法。 7、说课的目的是提高教师 知识水平 和 教学能力 。 8、新大纲要求在语文教学中实施 自主 、 合作 、 探究 。 9、评课形式有个别交谈式、集体讨论式和 书面评议式 。 10、 癸卯学制 是由清政府颁布并在全国实际推行的学制。 二、不定项选择题20分（每题2分）
1、语文教学论属于（ D ）范畴
A、文艺学 B、心理学 C、社会学 D、教育学 2、最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（ D ） A、蔡元培 B、胡适 C、叶圣陶 D、陶行知
3、《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（ D ）个。
A、1600—1800 B、2500 C、3000 D、3500
4、全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（ A ）维度。 A、知识与能力 B、过程与方法 C、情感态度 D、价值观 5、《语文课程标准》中规定，初中作文每学期的最少次数是（ A ） A、6次 B、8次 C、10次 D、12次
6、语文课外活动的特点是 （ A、C、D ）
A、容易与社会生活密切联系 B、容易组织和管理 C、容易与学校各项活动与其他课
程的学习相互配合 D、学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制 7、标志着语文单独设科的是 （ A ） A、《奏定学堂章程》 B、《钦定学堂章程》的颁布 C、《国文教科书》的编写 D、《中国文学教科书》的编写 8、语文教学的理论之源 （ A ）
A、夸美纽斯 B、柏拉图 C、赫尔巴特 D、佩斯·泰洛奇 9、口语交际教学的主要特点是 （ D ）
A、创造性、互动性、综合性 B、情境性、单一性、综合性 C、情境性、互动性、复杂性 D、情境性、互动性、综合性 10、创立“三主四式”教学模式的语文教师是 （ D ）
A、于瀚 B、魏书生 C、任小艾 D、钱梦龙
三、判断题10分（每题1分）
1、语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。 （ O ） 2语文教师的工作特性是科学性和常规性。 （ O ） 3、备课主要包括两个方面内容：一是备教材，而是备教法。 （ X ） 4、课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。 （ O ） 5、语文教材的内容要素是范文系统、知识系统、实践系统、实践活动系统、辅助系统。（ O ） 6、中学语文教师工作的常规性包括“备、教、辅、改、评”，即备课、上课、辅导、作业、评析
五个方面。 （X ） 7、钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。 （ X ） 8、1920年，陶行知倡导把“各科教授法”改为“各科教学法”。 （ O ） 9、提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。 （ X ） 10、综合性学习的特点是整体性、自主性和开放性。 （ O ） 四、简答题 30分（每题6分） 1、语文教学的个性原则包括哪些？
答：1、语文教育与思想教育相统一的原则 2、阅读写作与口语交际协调发展的原则 3、语言训练与思维训练相结合的原则
4、语文教学的开放性原则
2、简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？
答：1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学
科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。 4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。 5、根据不同的教学任务，选择不同课题。 3、语文教学流派主要有哪些？并举出其主要代表？ 答：1、导读派(钱梦龙为代表)；
2、情感派(于漪为代表)；
3、自学派(魏书生为代表)； 4、得得派(陆继椿为代表)； 5、茶馆派(段力佩为代表)； 6、情境派(李吉林为代表)。
4、语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？ 答：感知性阅读；理解性阅读；鉴赏性评价。 5、教案包括哪几部分？
答：课题、教学目标、重难点、课型、教学方法及教具、课时安排、教学内容和步骤、板书设计、
扩展阅读等 五、分析题 15分
结合教学大纲，论述教师、学生和教材的三者的关系。
六、实际运用15分（二选一）
1、以《关雎》或《荷塘月色》为例设计一个上课方案，包括开头、提问、板书、结尾四大块。 2、评第一次去市一中讲授的那节论据选择的课。
