《25两个铁球同时着地 》学案 使用时间：2016年 月 日 编制：张倩倩 二次备课：张倩倩 张伟红 尚骄阳 马艳雪 审核：张倩倩 包科领导：张立芳 级： 小组： 姓名：
学 案 装 订 线 语文第七单元导学案 编号：025 25、两个铁球同时着地 【学习目标】 1.结合具体语境认识７个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 4.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 【教学重、难点】 通过对比品读表现伽利略和亚里士多德当时在人们心目中地位的语段，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 【使用说明与学法指导】 通过自学、群学等方式，利用读、画、议等学习方法完成学习任务。 我的疑问 我的收获 探究案 1.从课文中，可以看出伽利略是一个怎样的人？ （小提示：结合课文中的重点句子和重点词，有理有据的总结出伽利略是怎样的人。） 预习案 教师评价： 2.在经过反复试验后，伽利略向学生宣布了试验结果，同时宣布要在比萨斜塔上做一次1.认真朗读课文，读准字音，读通课文，并思考：课文主要讲了一件什么事？ 公开试验。为什么伽利略要在比萨斜塔做公开试验呢？ 2.快速地默读课文，选择你喜欢的人物，完成下面的表格。（2选1） 姓名： 国籍： 身份： 人们对他们的评价： 3.他们因为什么问题产生了不同的回答？他们的观点各是什么？ 3.联系你的实际生活和学习，说一说你从这篇课文中明白了什么？ 问题： 亚里士多德的观点： 伽利略的观点：
学 案 装 订 线 训练案 教师评价： 同学们，你们知道吗，伽利略做试验的这件事情一下传开了。第二天，报纸上头版头条都是这样的标题：两个铁球同时着地！ 你想想报纸上会怎样评价这件事，评价伽利略这个人呢？请你写下来。 教学流程: 一、明确目标 1.创设情境、导入新课 激趣导入，板书课题 2.出示目标、明确任务 二、知识梳理 1、基本教学知识点： 本节课的而教学目标。 2、拓展延伸知识点： 评价这件事这个人 三、探究释疑，合作交流 1、实施环节采取形式（小组内或小组间；对学、群学等要求）： 小组合作交流 2、重点知识讲解内容（教师预设 重点讲解内容）： 伽利略是一个什么样的人？ 四、检测评价（见导学案） 五、课堂总结： 从小不但要刻苦学习，积累知识，还要勇于创新，独立思考，为将来的成就打下基础。17世纪的伽利略能有这么大的科学成就，我们21世纪宽松环境下的小朋友长大后更能作出成绩！ 六、板书设计： 七、教学反思
