邵东县教育信息化三年行动计划
邵东县教育信息化三年行动计划
（2013∽2015）
教育信息化是推动教育跨越式发展的重大举措，是教育现代化的先决条件。根据教育部《教育信息化十年发展规划（2010－2020年）》（附件一）、教技[2013]2号《教育部、财政部、人力资源社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》（附件二）、《湖南省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）》（附件三）的精神，参照《湖南省教育信息化”三通工程”建设标准》（附件四），结合我县实际情况，特制定本计划。
一、基本情况
我县当前有各级各类学校292所。其中：普通高中6所、职业中专、特殊学校、进修学校各1所、初中39所、九年一贯制学校19所、中心小学34所、普通小学157所、教学点31所、民办学校3所。现有教学班级3133个，在校学生166915人。到目前为止，全县中小学共有计算机网络教室 97 间，学生用计算机在运行6625余台（公办5758），生机比达25.2:1（公办比为26.86:1），多媒体教室171套。全县101所中心小学以上学校中，通过移动、电信、网通采用ADSL、宽带、专线等方式接入，已经完成正常接入92个单位，接入率约91.1%；全县各类学校接入互联网共218所，占74.66%。其中接入带宽10M以上的近51所，己建成班班通的学校44所，安装班级1100个，占全县应建班级（合计3133个）的35.11%，其中义务教育阶段39所共759间，占应建班级（合计2679个）的28.33%，不足三
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邵东县教育信息化三年行动计划 分之一。建设完成的这44所学校同时建设了完整的校园网，并接入互联宽带网。全县学校共有办公电脑1310台。
二、工作目标
落实全国教育信息化工作会议部署的“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通及教育管理信息平台、教育资源服务平台）建设任务，利用3年时间，初步建立“机制健全、设施完备、资源充足、应用广泛、效益显著”的城乡教育信息化体系，为邵东县2020年基本实现教育现代化打下坚实的基础。
三、组织机构
为确保教育信息化工作的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，县教育局成立邵东县教育信息化推进领导与工作小组（简称信推办），把握发展方向，制定实施计划，形成负责机制。
1、领导小组
局长任组长，分管教育信息化工作、现代教育技术的副局长任副组长，信息中心、仪电站站长/主任任组员。
组 长：廖明智
副组长：罗中安 陈爱珍 刘寿平 成 员：申建民 曾 涛
领导小组办公室设在邵东县教育信息管理中心，申建民任办公室主任。 各校要成立相应的领导小组，研究制定切合本单位学校实际的教育信息化实施方案，精心组织，抓好落实，确保教育信息化工作顺利实施并取得成效。
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邵东县教育信息化三年行动计划 2、工作小组
由信息中心、仪电站组建工作小组。负责具体规划的制定与项目实施。 3、主要工作
信推办负责项目的调研、规划审核、规模审批与建设资金保障。 启动邵东县教育信息化三年（五年）规划、教育城域网建设项目、组建中小学教育教学资源中心、邵东县中小学课程资源开发与应用条例制定、多层次的教育信息化专项培训、教育信息化与现代教育技术应用工作考评方案等；根据工作的逐步推进，还需要同步启动教育信息化培训中心的筹建（改造原会议室为多媒体会议室）、教育网改版升级、电子政务升级改造、邵东县中小学网站群的开发、电子书包工程试点等。
四、工作内容 (一）宽带网络校校通
1、规范推进城域网建设。村小以上学校全部接入光纤，边远教学点能够接收远程教学资源，实现“宽带网络校校通”。推进校园网达标建设，乡镇中心小学以上学校全部设置主控室，配备专业路由器、交换机和服务器，统一机柜，统一标识；网络布设到班级、备课组。校园网应部署“班班通”集中管理、教研备课、校本资源等基本应用平台，提高校园网使用效益。我县要在2014年上学期基本完成城域网建设，各级各类学校宽带全接入。
2、加快推进“班班通”建设。在现有县直和乡镇学校部分实现“班班通”的基础上，逐步推进“班班通”向乡镇以下学校延伸。继续实施农村义务教育阶段薄弱学校改造计划、合格学校建设，同时通过对闲置设备的调配，使农村学校基本实现“班班通”。
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邵东县教育信息化三年行动计划 3、组建备课室。有计划地配备教师办公计算机设备，满足教师备课、研修需要。实现备课、上课、学习一机多用。今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖50%以上的学校，并使30%以上的教师具备利用网络开展教学活动、改进教学方法、提高教学质量的能力。
4、改善教学点教学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。根据全省教育信息化工作电视电话会议精神，为我县小学教学点配备数字教育资源接收和播放设备19套，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。
(二）优质资源班班通
1、利用国家基础教育资源网、湖南省基础教育资源网、现代教育技术网等，县直及乡镇初中、中心小学完成校本资源库框架设计和管理平台部署，并对现有教育教学资源（含光盘资源）进行整合，同步建设县中心资源库。
2、建设校本资源库，从2014年起，形成常态机制，与教育教学工作同步开展校本资源库建设，鼓励各学校形成具有优势和特色的校本资源库。
3、深化培训和指导，实现教育资源在课堂教学和学生自主学习中的普遍应用。
(三）网络学习人人通
鼓励教师和学生拥有个人的网络学习空间，构建网络环境下的自主学习、互助学习的教育新模式，实现信息技术与教育教学的深度融合。
1、推广教师网络研修活动。加快普及专职教研员、培训教师和名师骨
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