把这个意思读一读。（指名一生，再全班齐读。）
师：有了这三个表示内心语气的词，鹿当时的心情，我们一下子就看出来，一下子读出来了，多神气的三个词，我们一齐再读一读，注意读出它的味道来。（全班再次齐读这三个句子。）
师：用上语气词，就能把小鹿内心的想法表现得更真实，生动。不过课文中还有些地方没有用上语气词，咱们一起来学着用用。咱们快速默读第六自然段，熟悉熟悉它的内容。 3、出示第六自然段，引导迁移运用。
（出示：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力地长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地摔在了后面。） 一开始，鹿灵巧的把狮子甩到了后面，暂时逃离了危险。鹿有什么样的想法呢？
（接下来出示：鹿长长地舒了一口气。“（耶）， 。” 生1：耶，我总算安全了！ 生2：耶！我真是太幸运了！
师：正在这时候，糟糕！美丽的鹿角被树枝挂住了！怎么办？鹿吓得直冒冷汗！
出示：鹿吓坏了：“（ ），__________________。” 生1：哎呀！角啊角，你怎么这时候掉链子呢？ 生2：唉！鹿角啊，你可害苦了我！
生3：唉！这鹿角虽然美丽，可是关键时刻不起作用啊！ 师：是呀，都是美丽的鹿角惹的祸！看来美丽的东西也不一定有
用，咱们看待事物不能只看（ ）。 生：齐答——外表
师：（再出示：眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。）
师：鹿眼看就要成为狮子的美餐，在这危急的关头，鹿使劲一扯，靠着自己两条难看的腿逃离了危险。死里逃生的鹿看看自己难看的腿，这才明白：
“（ ），原来 。”生1：哦！原来难看的东西还是有自己的长处。
生2：嗯！尺有所短，寸有所长，现在我是真正明白了这句话的道理。 师：所以，狮口逃生的鹿叹了口气说：（出示句子） 咱们齐读—— 鹿角和鹿腿各有自己的长处和短处，咱们身边的人和事物都一样，也有——，所以我们要正确对待它。
四）课内外拓展，引导迁移运用： 1、主题阅读：《骆驼和羊》
师：好了，孩子们，回忆一下咱们的学习过程，咱们是怎样悟出这个道理的呢？（板书：找 读 说）那咱们就用这种方法来读读另一个故事：《骆驼和羊》读之前，快速浏览阅读提示。 学生自由阅读寓言故事。
师：你圈出了那些关键的词语？（联系插图看看，你找到了什么关键
词来概括？） 生：评理 生：争吵不休
师：谁能根据这两个词语说说主要讲了一件什么事情？ 生：骆驼和羊争吵不休，他们找牛伯伯评理。 师：为什么事情争吵不休？谁能说得更清楚一点？ 生：骆驼和羊为了身高争吵不休，他们找牛伯伯评理。 师：真不错！接下来汇报汇报你所找到的含义深刻的句子。 生齐读句子。
师：读了这个句子后，你想说点什么？
生1、骆驼和羊都有自己的长处和短处，我们每一个人都一样，我们要取长补短。
生2、我的个子比较矮，有时候别人嘲笑我，但是我觉得我也有自己的优点：我很灵活，做游戏的时候别人抓不到我，我经常坐第一排，上课的时候就不敢做小动作。
师：你真是一个善于思考的孩子，能联系生活实际来说说自己的体会，我们要向你学习。
2、拓展阅读《蚊子和狮子》
师：看到大家这么喜欢读故事，老师奖励大家再读一个寓言故事。看，题目是？ （蚊子和狮子）
弱小的蚊子和强大的狮子之间会发生什么故事呢？咱们快往下读
读。
学生默读。
师：这段文章主要讲蚊子和狮子之间发生了什么事？ 生：蚊子向狮子挑战 师：结果怎么样？ 生：蚊子战胜了狮子。
师：蚊子是怎样战胜狮子的？你找到了制胜秘诀吗？
生1：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 生2：狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。狮子生气了，所以输了。
师：狮子为什么会生气呢？你觉得这是一只怎样的蚊子？ 生1、蚊子会动脑筋。你看他用语言激怒狮子：我不怕你，你也并不比我强。女人同男人打架，也会这么干。
生2、还有，它专往没毛的地方咬。也说明他动脑筋。 师：是呀（出示）只要（ 动脑筋)，弱小的蚊子就能战胜强大的狮子。你说的太棒了，为你鼓掌！
生1、蚊子有勇气。不因为狮子是怎林之王就害怕。
师：只要（有勇气)，弱小的蚊子就能战胜强大的狮子。自信，有勇气的蚊子，用自己的智慧战胜了强大的敌人。可是故事还没完呢，后来又发生了什么？咱们快往下看。 生默读。
师：蚊子明白了什么道理呢？谁能把它补充完整。
生1：蚊子将被吃掉时，叹息说：“我都战胜过最强大的狮子，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”
生2：蚊子将被吃掉时，叹息说；“唉，骄傲的人是没有好下场的。” 生3：蚊子将被吃掉时，叹息说：“谁知阴沟里翻了船。唉，真不该得意忘形啊！”
生4：蚊子将被吃掉时，叹息说：“别因为一次成功就骄傲自满。我们时刻不能骄傲。”
3、总结，激发阅读兴趣：
大家看，这就是寓言的魅力。它能告诉我们一个深刻的道理，有的故事情节还妙趣横生，每个人都能读出自己不同的感受。像这样的寓言故事《伊索寓言》里还有很多。它这是世界上最早的寓言故事集。咱们今天所学习的课文《狮子和鹿》还有《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。我还要向大家推荐俄罗斯的寓言作家 克雷洛夫，他创作的寓言很有特点，都是用诗歌的形式写的哦！咱们中国呀，早在两千多年的春秋战国时代寓言故事就广为流行，感兴趣的孩子可以去找来读一读，我们在书中一定能获得智慧的启迪！好了，这节课就到这里，谢谢大家，下课！
