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1、自信的原因；
2、怎样才能树立起自信心。 教学方法：讲授法 教学过程：
1、什么是自信心？
自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
2、为什么要自信？
（1）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人，确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。
（2）一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。 3、自信对我们的要求？
（1）把握自己的长处，让自己的长处得以充分发挥。因为每个人的性格、气质、特长、爱好都不相同，每个人都是独一无二的。别人擅长的对你来说也许是困难的，你拥有的别人也许终身都得不到。一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。 （2）要超越自卑。
4、什么是自卑感？它是如何产生的？
（1）自卑感一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
（2）个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。 要成功，除了自信外，还需要哪些条件？
（1）要勤奋。因为走向成功仅有自信是不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我能行”。
（2）要自信不自大，成功不自满。因为自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。
（3）要制定切实可行的目标。因为制定目标，就能够不断获得成功的激励，顺利到达最终目标。 板书设计：
我自信 我能行 一、自信的含义 二、自信的意义
三、如何树立起自信心
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１、要把握自己的长处 ２、要超越自卑
四、自卑的含义及产生原因
教学后记：
实际意义重要，学生思考活跃。
教学课题：做人从知耻开始
教学目的：通过教学，使学生了解知耻的含义；理解知耻的意义；理解民族责任感同国家和民族的道德责任感以及与民族充满希望的关系；掌握面对羞耻感时的正确处理方法，掌握如何培养羞耻之心。 教学重点、难点： 1、知耻的意义；
2、面对羞耻感时的正确处理方法； 3、如何培养羞耻之心。 教学方法：讲授法 教学过程：
1、什么是知耻？ 知耻，就是在内心建立起辨别善恶的标准，并对自己言行的过失和对自己尿道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。 2、为什么要知耻、要有羞耻之心？
（1）羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻之心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。
（2）知耻，是一个人形成良好品德素质的重要条件。学会做人，应从知耻开始。 （3）羞耻感是一种强烈的心理反映，它能够催人奋进。
（4）羞耻之心，对维护良好的社会秩序安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。
3、羞耻感有什么消极作用？这对我们有什么要求？为什么？ （1）羞耻感可能使人丧失对自己的信心。 （2）正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。
（3）因为试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来促使面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。
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4、培养羞耻之心对我们的要求？
培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。一个知耻的人，在生活中也一定是一个严于律己、文明优雅的人。 5、民族责任感同国家和民族的道德责任感以及与民族充满希望的关系？
世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。 板书设计：
做人从知耻开始 一、知耻的含义 二、知耻的意义
三、如何正确面对耻辱
四、培养羞耻之心对我们的要求
五、民族责任感同国家和民族的道德责任感以及与民族充满希望的关系 教学后记：
内容易于理解，接受容易。
教学课题：立身需要自尊
教学目的：通过教学，使学生了解自尊的含义；自尊的意义；自尊的要求；自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的要求；掌握如何维护自尊；了解“勿忘国耻”的意义。
教学重点、难点： 1、自尊的意义；
2、掌握如何维护自尊。 教学方法：讲授法
教学过程：
1、为什么要自尊？
（1）个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。 （2）任何人的自尊心都应当得到尊重。
（3）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的
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生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。
2、自尊对我们的要求？
我们应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。 3、自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的要求
（1）区别：自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目是无人。
（2）要求：要做到自尊不自傲，自尊不虚荣。 4、如何维护自尊？为什么？
（1）维护自尊应从实际出发，让自尊心保持一定的弹性。
（2）因为维护是人的本能和天性，交往中毫无自尊不行，自傲自负也不行。 5、“勿忘国耻”的意义？
自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
板书设计： 立身需要自尊 一、自尊的意义
二、自尊对我们的要求
三、自尊与虚荣、自傲的区别及要求
１、区别 ２、要求
四、怎样维护自尊 五、“勿忘国耻”的意义
教学后记：
教学内容简单，实际意义重要，学生学习积极主动。
教学课题：我们的姓名和名誉
教学目的：通过教学，使学生了解我国相关法律对公民姓名权的规定；使学生正确看待给他人取绰号；理如何珍惜自己的名誉。 教学重点、难点：
1、正确看待给他人取绰号； 2、如何珍惜自己的名誉。
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