九年级思品全一册第八课《投身精神文明建设》教学案
编写:李 浩 审校: 李子武 班级: 姓名:
一.学习目标
1.先进文化的特征和要求。
2.社会主义精神文明建设的意义，主要内容及其地位和行为要求。 3.社会主义精神文明建设的根本任务。
4. 社会主义精神文明建设创建活动的形式、意义及行为要求。 5.以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
二.自学指导(自读课文完成以下思考题)
1.四个建设的相互关系如何？（课本101、102页）
2.发展先进文化的含义（特点）是什么？（课本102页）
3.社会主义核心价值体系的基本内容？（课本102页）
4.为什么要加强社会主义精神文明建设（或：为什么要发展先进文化）？（课本101、102、
103页）
5.把握先进文化前进方向的重要性是什么？（课本103页）
6. 先进文化前进方向是什么？（课本103页）
7.先进文化建设包括哪两方面的内容？（课本103页）
8.思想道德建设的地位如何？如何加强思想道德建设？ （课本103、104页）
9. 为什么要加强教育科学文化建设？（课本104页）
10. 列举社会主义精神文明创建活动的典型事例二、三个。（课本105页）
11. 社会主义精神文明建设的根本任务是什么？（课本106页）
12.开展社会主义精神文明创建的意义是什么？（课本106页）
13. 开展文明社区创建活动的意义是什么？（课本107页）
三.教师点拨
当今世界，各种思想文化相互激荡，有吸纳又有排斥，有渗透又有抵御，面对这样的形势，要求我们以实际行动，投身于中国特色社会主义精神文明建设之中。……
四.基础回扣
1.发展中国特色社会主义，必须大力发展＿＿＿＿＿，建设＿＿＿＿＿＿＿，建设＿＿＿文化。在当地中国，发展先进文化，就是发展＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的，＿＿＿的＿＿＿的＿＿＿的社会主义文化。社会主义精神文明建设包括＿＿＿＿＿建设和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿建设两个方面。
2.加强社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的＿＿＿＿＿素质和＿＿＿＿＿素质，培养一代又一代有＿＿＿、有＿＿＿、有＿＿＿、有＿＿＿的公民。
五．当堂训练
1.完成<<长江作业本>>相关题 2.完成<<基础回扣>> 1、2的识记
备注：本课教学案建议用三课时完成
九年级思品全一册第九课《实现我们的共同理想》教学案
编写:李 浩 审校: 李子武 班级: 姓名:
一.学习目标
1.了解最高理想和共同理想及其二者之间的关系。
2.知道全面建设小康社会的奋斗目标。
3.懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德，要始终保持艰苦奋斗的精神。 4.领会艰苦奋斗集中表现为创业精神。
5.以实际行动弘扬艰苦奋斗的传统美德，发扬艰苦奋斗精神。
二.自学指导(自读课文完成以下思考题)
1.最高理想和共同理想分别是什么？二者相互关系如何？（课本110、111、112页）
2.我国现阶段的小康的含义是什么？（课本114页）
3.到2020年全面建设小康社会目标的实现，将会是什么样的呢？（课本114页）
4.在全面建设小康社会中，我们青年一代应怎么做？（课本115页）
5.中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？（课本115页）
6. 和谐社会的含义是什么？（课本116页）
7.当代青年怎样为构建和谐社会去努力？（课本117页）
8.收集、牢记艰苦奋斗的格言警句 ！（课本118页）
9.列举艰苦奋斗的生动例子！（课本118页）
10.为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（课本118、119、120页）
11. 艰苦奋斗精神集中表现为什么？你是如何理解这句话的？（课本121页）
12.有人认为：艰苦奋斗精神现在已经过时了，你如何看待？（课本121页）
13. 我们应怎样发扬艰苦奋斗精神？（课本121、122页）
三.教师点拨
全面小康不同于总体小康，它是第二步战略目标向第三步战略目标实现过程中比总体小康更高的阶段性目标，起着承上启下的作用。……
四.基础回扣
1.在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我们的最高理想是＿＿＿＿＿＿＿＿。我国现在达到的小康还是＿＿＿＿的、＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿的小康。我们所要建成的和谐社会应该是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的社会。
2.作为中华民族的传统美德，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿自古以来就是我们民族精神的重要内容。正是依靠这种＿＿＿＿＿精神，中华民族才历经＿＿＿而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
五．当堂训练
1.完成<<长江作业本>>相关题 2.完成<<基础回扣>> 1、2的识记
备注：本课教学案建议用三课时完成
