课题：第一支笔
教材分析：这篇课文叙述的故事距今已有半个多世纪了，他讲述了一个贫困家庭中求学上进的少年和辛勤劳作的母亲围绕一支钢笔展开的故事。
学情分析：同学们喜欢记事类的文章，喜欢在阅读中品味道理。 学习总目标：
1、小组交流故事的主要内容；
2、感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。
学习重难点:
感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。
学习准备：学习评价单 导学方法：合作探究 总课时：1时
第一课时 总课时 52
1、小组交流故事的主要内容； 2、感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。 学习目标 学习重难点 学习准备 导学方法 导 学 过 程
理清文章的叙事线索，把握作者的情感 文章的心理描写，同时注意语言描写对心理描写的表现作用。 学习评价单 合作探究 教师活动 一、引入新课。 你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里？关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的第一支笔可有着一段感人的经历。让我们一起来学习《第一支笔》 学生活动
导 学 过 程 二、简介作者。 三、自主学习，整体感知。 1、通读全文，解决字词问题，不懂的地方可以同桌互相帮助，也可查字典。 2、本文讲了一件什么事？用自己的话总结下来，要注意语句通顺，总结完整。 3、故事的起因、经过和结果各是什么？ 4、试着画一下情节曲线图。为什么曲线图不包括第1、2、3、24、25、26这些自然段呢？ 5、再读课文，静静的体会文章中所蕴含的思想感情，然后小组交流，大胆表达自己的意见。 6、你是怎样理解文章25自然段中的最后一句话的？ 四、拓展延伸，升华感情。 在你的生活、学习中，你有过类似的经历吗？和大家交流一下。 交流作者资料 自读课文 思考解答 合作探究 读中感悟 课后反思：
