朱子小学自主互助学习型课堂教学评价标准
对内分象 容 值 参与面 评 估 要 点 及 要 求 得分 12 学生参与课堂活动面广量多。 学 生 学习12 学生具有良好学习习惯，自主学习积极主动，互助学习分工明确，团结 和谐，具有实效性。 表 状态 现 学习 方法 12 学生善于学习，方法得当。 6参与学生思维既有深度，又有广度，能够体现对所学知识的内化、重组和应 0 度 12 用。 分 达标根据教学目标设计达标题，进行当堂达标测试。掌握所学知识的85％以12 程度 上为达标。 目标1.帮助学生认定明确的预设目标，目标制定具体合理；能及时把握和实5 认定 施新生成目标。 2.课堂教学结构合理，符合学生认知规律；教学环节紧凑、容量大、效教 教学 师 结构 10 率高。当堂反馈矫正方法灵活、扎实、有效； 表 3.关注学生差异，教学设计多层次，最大限度满足不同类型学生需求。 现 教学5 4.能根据课堂教学需求有效地整合教材和开发课程资源。 资源 40 5.有效地发挥教师的主导作用，如学习方法的指导；必要的示范、引领；导学分 10 必要的重点、难点解疑；必要的预习提纲；必要的知识的系统化、结构 作用 化和拓展引申等。 课堂10 6.在学生活动过程中及时给予反馈矫正、启发、点拨、强化等。 调控 综合评价 讲课教师 班级 听课人 听课时间 科目 课题 听后意见及建议：
