技术应用型医药卫生专门人才；优化和调整学科、专业结构，形成与普通医学本科院校相适应的人才培养体系；办学规模控制在8000人左右，师生比控制在1:18，毕业生初次就业率稳定在80%以上。
——学科建设。优化学科结构，合理利用现有的教育资源，按专业群的方式构建起特色鲜明、具有区域优势、协调发展的学科体系。到2015年，力争校级重点学科达到10个、省级重点学科2个，专业增加到16个，省级精品课程3门以上，国家级精品课程1-2门，省级优秀教学团队3个以上。
——队伍建设。加快建设一支与教学型医学本科院校发展相适应的教师队伍、科研队伍和管理队伍。到2015年，师资规模达到450人左右，具有高级职称的教师达到师资总数的30%以上，硕士以上学位的教师比例提高到30%以上；重点引进和培养1-3名省内一流、在本学科领域作较大贡献的学科带头人，着力培养5-10名具有创新能力和发展潜力的中青年学术学科带头人和50名中青年骨干教师。
——科学研究。积极参与国家、省、市、校科研项目建设，推进产学研一体化进程，切实增强科研创新、成果产出与科技转化能力。到2015年建成8个校级重点教研室，有1－2个学科基本达到省级重点学科的水平；获得市厅级以上科研课题60项左右，市厅级以上科研奖励60项左右，在省级及以上课题和奖励中有所突破；校企联合攻关项目达到10
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项以上；规划设立校级科研项目启动奖励计划。
——合作与交流：积极扩大与高水平大学以项目合作为主要内容的友好交流关系，借助国家东部大学对口支援西部大学政策的实施，与1-2所东部高水平大学建立实质合作关系，助推我校内涵建设。
——支撑条件建设。科学规划校园基础布局，建设人文校园、绿色校园、数字校园。在“十二五”期间，积极筹措资金，新建2栋校内实验实训教学大楼；加快临床教学基地建设步伐，理顺学校与第一附属医院（平凉市人民医院）隶属关系，筹建第二附属医院，建立5所非直属附属医院；教学基本设施和实验实训教学条件符合教育部升本教学评估合格标准的动态要求；强化数字图书资料建设，纸质图书资料2015年达到64万册以上，建成较为完善地支撑学科专业及教学科研工作的图书资料体系；校园网资源得到进一步开发利用，实现网上教学科研交流；规划实施学校二期工程建设，力争校园土地达500亩；加快实施后勤管理社会化，服务质量、服务水平得到进一步提升，校园管理安全有序，校园基础设施与学习、生活环境得到极大改善。
——党的建设和校园文化建设。进一步提高校领导班子统揽全局、科学决策、应对复杂局面和务实创新的能力，全面推进党组织思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设；培养涌现一批省市级优秀基层党组织、优秀
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共产党员和先进工作者；加强师生思想政治工作，把办学理念、办学思想、办学精神和校训作为大学文化的精髓建设好，坚持好；积极打造学校文化品牌，大力提升学校文化软实力，推进和谐校园建设，形成现代、文明、高雅、和谐、充满生机与活力的大学校园。
第四章 办学定位和办学规模
一 办学定位
类型定位：以全日制普通本科医学教育为主，集学历教育、岗位培训、继续教育为一体。
服务面向定位：立足陇东，面向甘肃，服务西部，辐射周边。
专业结构定位：以临床医学专业、药学、护理专业、中医药专业为主体，以行业需求为依托，举办其他相关医学类专业。
人才培养目标定位：培养具备良好的职业道德和职业精神，德智体美全面发展，基础扎实，实践能力强，具有创新创业能力，适应基层卫生一线、药企的高素质、高等技术应用型医药卫生专门人才。
二 办学规模
到“十二五”末，全日制普通专科生达到8000人左右，成人高等学历教育在册人数达2000人以上。
继续拓宽办学渠道，积极推进职业技能培训，增设3-5
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个新的职业（工种），年计划完成职业技能培训鉴定800人次以上；抓好农村、社区卫生人员培训工作，计划年培训人数达1000人以上；做好高等教育自学考试本科阶段学习试点工作，计划到“十二五”末自考在册人数达800人以上。
进一步加大力度，多方联系，主动争取，在联合办学方面做出努力，加强与省内外兄弟院校的合作交流，拓宽联合办学的途径和范围。
第三部分 发展任务 第五章 主要任务与措施
一 人才培养模式
（十九）人才培养模式。创新自主人才培养模式，按照知识、能力、素质三个方面目标培养“基础理论扎实，动手能力突出”的高等技术应用型医疗卫生人才。在知识培养方面，注重加强学科交流，培养教师教学过程中基础与临床知识的渗透能力，强化学生对理论知识掌握效果；在能力培养方面，加强实践教学，鼓励学生在临床课程学习中早期接触临床，并为学生创造更多的动手机会，提高学生的实践能力；以公共课及艺术类选修课等作为强化大学生基本素质的重要载体，提升学生的就业竞争能力和继续学习能力。
（二十）构建人才培养质量保障的长效机制。牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位。确保教学科研经费的投
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