增强“两课”教育实效性初探
当前，在社会主义市场经济建设中，市场经济条件下的市场主体和利益主体多元化，经济文化发展的不平衡，政治文明发展的曲折性，这些都会反映在大学生政治观的发展过程中，甚至影响大学生政治观的正确形成。面对大学生认知社会能力与思想教育目标的偏差，面对思想道德建设长期性与学校教育短暂性的矛盾，“两课”教学要以理想信念教育为核心，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为指导，以解决学生关注的热点难点问题为抓手，既要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。在教学实践中，要坚定不移地按照实事求是、理论联系实际和紧密联系群众的要求，采取多种形式的教学手段，在化解学生的疑难困惑的同时，要积极引导学生在掌握理论的基础上学会思考、学会应用，在离开学校走入社会之后，能够以正确的世界观和方法论分析和解决各种现实问题，担当起社会的责任。
一、运用中国革命与建设的伟大实践激励学生的求真愿望
“两课”的生命力之所在，就是理论联系实际。理论联系实际有两个层面：一是联系学生现实的思想实际，有针对性地进行教育；二是联系现实的社会生活实际，切实回答、分析现实的理论和实际问题；这二者存在有机的联系，学生的思想问题多是社会现实的反映。用事实教育人是“两课”教育教学的重要切入点，也是增强教学实效性的着眼点。与此同时，还要善于运用真理的具体性原则，在观察和解决问题的过程中要坚持真理的全面性、历史性和条件性。因此，要有的放矢地选择学生关注的社会热点问题，有意识地把讲授的理论观点同党和国家的政策与百姓的日常生活、学生的学习和思想状况等联系起来，使学生有切身体会，感觉到理论与自己的生活息息相关，引导学生冲破习惯势力和主观偏见的束缚，紧跟时代的步伐，提高自觉性，增强使命感。下面试举三例。
1.在红军长征胜利80周年之际，组织学生收集有关材料，重温红军长征胜利的辉煌历史，通过人类历史上这一伟大创举，引导学生认识到千难万险到最后胜利的必然逻辑，那就是因为他们心中有着为人民解放和民族自由而奋斗的崇高理想和坚定信念。今天，我们全面建设小康社会，积极构建社会主义和谐社会，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，就是我们党团结带领全国各族人民进行的新的伟大长征。抚今追昔，继承和发扬红军长征的光荣革命传统，今天的学生就会成为明天的坚强战士，就能够战胜所有的艰难险阻，赢得新长征的伟大胜利。
2.在“十一五”规划的开局之年，在建设社会主义新农村的起步之际，十届全国人大常委会第十九次会议作出了自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》的决定。这标志着在我国延续了2600年的农业税从此退出历史舞台，中国各地的农民将走进一个崭新的“无税时代”。取消农业税，是改革开放带来的一项巨大成果，广大农村家庭学生对此有切身体会，是因势利导开展教学的
