《大学》节选学案
一、作家作品积累： 1、《大学》原为 第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章
句。 将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为 ，从此《大学》成为儒家 经典。朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。
一般认为，“经”一章盖 之言，而曾子述之；“传”十章，则曾子之意而门人记之。就是说，“经”是孔子的话，曾子记录下来；“传”是曾子解释“经”的话，由曾子的学生记录下来。 2、《大学》提出了“三纲领”和“八条目”。经一章提出了 、 、 三条纲领，又提出了 、 、 、 、 、 、 、 八个条目。八个条目是实现三条纲领的途径。
3、《大学》是 的入门读物。所以，朱熹把它列为 之首。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。 二、文言基础知识：解释加点的字。
1、大学之道，在明明德。（ ）（ ） ．． 2、知止而后有定。（ ） ．
3、壹是皆以修身为本。（ ） ．．．
4、见君子而后厌然。（ ） ．．5、掩其不善，而著其善。（ ） ．6、之其所哀矜而辟焉。（ ） ．．
7、上老老而民兴孝。（ ）（ ） ．．8、上长长而民兴弟。（ ）（ ） ．．三、课内阅读
所谓诚其意者（1），毋（2）自欺也。如恶恶臭（3），如好好色（4），此之谓自谦（5）。故君子必慎其独也（6）。 1、注音或解释词语： （1）诚其意：。 （2）毋：
（3）恶（ ）恶（ ）臭（ ）： （4）好（ ）好（ ）色： （5）谦（ ）： （6）慎其独：
2、根据文意，阐释“诚意”：
参考答案：
就是要不自欺，要慎独。
在与别人相处时是这样，在独处时也应该是这样。内心如此，表现于外更是如此，即所谓“诚于中形于外，故君子必慎其独也”。慎独是一种主观的道德修养方法，注重的是内在善的动机和外在善的表现的一致。
四、课文研读：
１.“修齐治平”四者的关系如何？要达到修身，需经过哪些步骤？ 参考答案：
“修身”的意思是使个人修养达到完善的程度，是《大学》中对个人修养的最高要求，它
是齐家、治国、平天下的根本。
齐家是指善于处理好家庭或家族内部的关系，它是治国、平天下的基础。
治国和平天下是齐家的扩大和延伸。
修身需要“格物”“致知”“诚意”“正心”四个步骤。
“格物致知”就是要通过对事物的研究而获得对世界的正确认识的过程，为下一步诚意、正心奠定基础。
“诚意”指的是在修养自身的过程中，能够做到诚实、不自欺。
所谓“正心”，就是教人防止个人感情的偏向。这四个步骤依次做来，就可以达到身修的目的了。
２.《大学》采用了很多递进论述的方法，
如 “知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。” 请将文章中的类似论证整理出来，体会其中的逻辑关系，弄明白它们所说的道理。
３．《大学》的论述可谓“微言大义”，精微的言辞中，蕴含着深刻的道理，这些深刻的道理，对现代人也是很有作用的。请以“君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人”为例进行分析。 参考答案：这句话的意思是：品德高尚的人自己身上具备了美德，然后再要求别人拥有美德；首先要去掉自己身上的不足，然后再去批评责备他人。
也就是说，要提高别人的道德水平，首先要提高自己的道德水平，要要求别人，首先要要求自己。
它体现了儒家重视注重内向用功、律己甚严的内省的修养方法。这种方法在现代仍然是有现实意义的，它告诫我们，不能要求别人甚严，而要求自己甚宽。这对于人与人之间的日常交往，一个部门内部的管理，都有着深刻的启示。
五、拓展思考
为何说“壹是皆以修身为本”？有何重要意义？如今我们又该如何“修身”？
第一、二课时 一、导入新课
第一届世界儒学大会于2008年9月27日至29日在孔子的故里曲阜举办。来自22个国家和地区的86个儒学研究机构的逾160位专家学者参会。儒学在世界上为什么会有如此大的影响？今天我们就走进儒学经典作品《大学》，领略其中的奥义。 二、知识积累 1.了解文化背景
《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品，在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于
它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。 朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。朱熹认为，“经一章盖孔子之言 而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”通过注释阐发己意，并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书，这就是《四书集注》。
《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年，当时没有被封建统治者重视。元仁宗延祐年间复科举，官方规定以《四书集注》取士，从此《四书集注》奠定了它在封建正统思想文化中的地位。原属于《礼记》中的《大学》，也从此获得了官方的正式认可与推崇，对古代教育，甚至整个中国社会、传统文化都产生了极大的影响。
2、《大学》一文不长，仅有短短的2000余字，但却是先秦、秦汉儒家学说的总括性著作，是儒家人生教育的道德纲领，也是维护封建宗法制度的政治纲领。《大学》以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架，构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。全篇将道德修养和政治议论结合在一起，将人生哲学和政治哲学合而为一，是儒家“入世”思想的全面体现。 《大学》的主体是“三纲”、“八目”： 三纲：明明德、亲民、止于至善。
八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
3、课题释疑 《大学》是体现儒家思想的一篇政论文。
A．大人之学 ：“大学”是对“小学”而言，是说它不是“详训诂，明句读”的“小学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。
B．治国安邦的大学问 ：古人十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“修己治人，治国安邦”的大学问。
后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。
三、整体感知，疏通文意
1、朗读正音（先自由朗读，在文本中标注读音；完成学案上的语音练习；后集体诵读）
2、学习文言知识（自主学习，完成学案上的相关练习；集体讨论解答） 3、口译（自主口译，分组口译） 四、完成文句翻译书面练习
第三课时
一、内容归纳（请归纳各段的内容要点，形成一个阅读提纲） １.经文部分，提出三纲八目。 三纲领：明明德、亲民、止于至善
八条目：格物、致知、修身、齐家、 诚意、正心、治国、平天下 ２.解释如何“诚其意”。
３.从反面说明如何“正心”和“修身”。 ４.从反面说明如何“修身”和“齐家”。 ５.解释“齐家”和“治国”。 ６.解释“治国”和“平天下”。 二、问题研讨（一）
1、儒家提倡，治学的最初目标是什么？终极目标是什么？如何评价儒家的这种治学主张？
最初目标是“明明德”、“亲民”“止于至善”，即形成美德并使之彰显出来，通过言传身教使人们也修成美德，使自身和社会都达到至善的境界。也就是修身
