3语序不当
语法：语言的具体格式
语义：分句间的逻辑关系（先后逻辑）。 4成分多余（重复） 国有企业和大中型企业 之所以，的原因
5肯定与否定（自相矛盾）
查否定词的个数（奇数为否定，偶数为肯定） 双重否定=肯定
反问相当于一次否定 6歧义
定语修饰歧义（一个学生的建议，两个学校的老师，发现敌人的哨兵，研究老舍的文章） 审判罪犯的士兵（罪犯和士兵无从属关系）
主谓宾修饰歧义（布置/好/房间、没有穿破的衣服、他们三个一组） 有两种以上的读法都通顺，即为歧义 语义组合歧义（主动还是被动）
这个人谁都不认识、开刀的是他的父亲、汽车运走了
多义词歧义：走（离开和走路）、借（谁借）、锁（名词和动词）等等
三 篇章阅读（片断阅读增强版）
常考题型 ：7种（一、词句理解题，二、代词指代题，三、细节理解题，四、标题填入题，五、语句衔接题，六、逻辑填空题，七、病句辨析题。）
篇章阅读实战技法：
一、带着问题选择性阅读原文。合理的作答顺序a、先作答能够在文快速明确定位有效信息的题目，如：（词句理解题、代词指代题、语句衔接题、逻辑填空题、病句辨析题） 二、关注文章、段落六大要点。
1、文章、段落的首尾句：可能会出现重要观点或段落主题，能够帮助考生更好地理解篇章、段落的主要内容。
2、每个段落首句之间的关系：可能会存在隐含的并列或递进、转折等逻辑关系，容易设置隐性考点。
3、转折、递进、结论、条件等关联词引出的主题句和观点：能够帮助考生更好地理解篇章、段落的主要内容，提高阅读效率。 4、标点符号引出的语句信息： （1）“；”、“、”（并列关系） （2）“ ”（反语/援引/强调） （3）“？”（设问/疑问/反问） （4）“----”、“：”（解释说明）
5、援引中的正向援引“正如??”可以支持作者观点，帮助理解作者意图。
6、人名、地名、数字、英文、术语、年份、书名号、括号略读，但可用它们来快速确定细
节理解题语句信息的位置。
做题顺序
a边读边做——选词填空，语病判断，语句衔接题，代词指代题，词句理解题（与全文的关联不大，与小语境关系密切）
b根据标记做——主旨题，观点态度题
c读完最后一句做——标题（往往和文章结构相吻合），结语题（答案在最后一句） d最后做——细节判断题（猜测：长的比短的更有可能） 区别三个词：主要，直接，根本
分析原因——不属于原因的三点：1与原文无关，2不构成因果关系3因果倒置 看到危害，就是找否则（反面论证）
四 选词填空(词意、词性) （重点，看教材）
一．解题技巧：
a读完文段再选，增强语感 b比较选项之间的差异 c阅读文段时，注意关联词 二．做题方法
主要分为三个部分：1、实词辨析 2、成语辨析 3、关联词辨析 （一） 实词辨析（8个细节） 1、 感情色彩 2、 语义轻重 3、 表达风格 4、 强调重点 5、 词性功能 6、 搭配范围 7、 语境信息 8、 词语含义 （二） 成语辨析 1、 成语的感情色彩 2、 成语的搭配范围 3、 成语的句法功能 （三） 关联词辨析
1排除选项（感情色彩，语义轻重）
感情色彩：褒贬的基础上，注意积极倾向性和消极倾向性 （尝试是积极的和冒险是消极的，结合原文） 语义轻重：
批判和批判（批判更重，回到原文看需要轻还是重） 违反和违犯（违犯更重）破坏和损坏（破坏更重） 妨碍和妨害（妨害更重）绽放和怒放（怒放更重）
2确定选项（搭配范围，强调重点，词性功能） 搭配范围——要去记忆
爱戴和爱护（爱护人物指下，爱戴人指上） 希望和期望（期望是上对下，希望是范围很大） 3近义词辨析
看不同的那个字，相同的字不看
营利（动作）和盈利（赚了多少，表结果），鉴赏和鉴别，品味（感觉味道）和品位(水平) 三．考查类型 1实词（重点）
2虚词（不重要，一般是关联词） 3成语（应知应会和易误用的）
