细节判断题——最大程度地依照原文。
4．偷换话题
要注意选项与原文谈论的是否为同一事情。题目的设置上往往就会出现偷换话题、扩大话题和缩小话题三种情况对考生进行干扰。
A偷换——概念（绿化状况偷换为社会状况）国土生态安全偷换为国土安全 B扩大——范围（绿化状况偷换为环保状况） C缩小——范围（绿化状况偷换为种树状况）
错误级别：偷换>扩大>缩小（择优原则：选缩小）
5．偷换概念
概念上的偷换是一种十分典型的陷阱，通过将表述要件中的主客体或者动作、状态加以偷换。在作答过程中要十分注意表述要件的主体（即动作的发出者）与选项中的主体是否一致；表述要件中的客体（即动作的接受者）与选项中的客体是否一致；表述要件的动作描述抑或状态是否与选项匹配。 6．偷换确定性结论与不确定性结论
原文：是否，可能，也许，大概
选项：如果是确定性的，那就是错误的。
择优原则的应用：当范围（原文最易，选项最佳）和程度（原文最易，选项很容易）发生冲突时，取范围，舍程度，因此选很容易。
7．细节判断题的猜题技巧（相对绝对法）
相对（正确的表述）：可能，是否，也许，大概，通常，往往，一般，未必等 绝对（错误的表述）：所有，一切，都，任何，完全，总是，各个，全部，永远，无论等 绝对的表述一定是错误的。因此错误的表述可以绝对用这个猜题方法。 区别：不尽人意（不满意）和差强人意（基本满意）
名副其实（名实相符，无积极倾向）和名不虚传（积极） 所有题型都适用的一一对应法：
1四个选项中有三个选项与原文部分表述对应，则选择没有对应的第四项 2四个选项均能对应原文部分表述，则选择宏观项（具体均适，选宏观） 二、 变型的细节理解题 1、 原因考查类
常见的提问方式如下：“根据上述文字，??的原因是”、“下列不属于??的原因的一项是”、“这段话表达了??的观点，其理由是”等。
首先应该对文中所言“状况”进行了解或寻找，接着可以根据“因为”、“由于”、“之所以??是因为”等标志词找到对应的原因，也可以通过结论性引导词“因此”、“所以”等标志词推断前句的表述，即为原因。
2、 目的考查类
常见的提问方式如下：“??主要是为了满足”、“根据这段文字，??的主要作用”、“??其目的是”等。
其解题思路如下：可心首先寻找引导目的或作用所在的标志词“为了”、“目的是”、“其作用为”、“结果是”等。有些题目省略标志词时，也可以根据文义表述对命题语句进行归纳概括，即为答案。
3、 特点考查类 常见的提问方式：“依据上文，??最突出的特点是”、“根据这段文，??与??的区别主要体现在”、“这段文字描述的??和??的根本差异是”等。 解题过程中关键在于提炼文段的有效信息，进行概括或总结。在对比两个陈述主体差异的题目中，主要是寻找关键词进行对应，此外也可以结合排除法进行判断。 4、 信息推断类
这类题目在提问方式上差异性较大，但有一个共同的特点，就是要求考生根据提问方式进行特定语句的寻找，某些题目还需进行进一步的推理、加工和判断。要结合具体题目进行具体分析。
实际上四类细节变型题的解题方法并不是一成不变的，而是要结合具体题目的设置和要求进行灵活处理。总结解题思路有以下四种： （1）寻找标志词，（2）寻找特定语句信息，（3）概括总结，（4）结合题设及常识
二． 语句表达（病句、歧义）
解题技法：（1、语句紧缩法2、语感审读法3、规律标志法4、造句类比法5、逻辑分
析法6、停顿阅读法7、词汇替换法8、添加词语法9、语序重排法10、逐个排除法）
一、 语句紧缩法
首先寻找句子的主干：包括（主语、谓语、宾语）检查它们是否有语病 其次检查（定语、状语、补语）这些枝叶成分是否存在语病。
如果是一个复合句，除了一个单句一个单句地检查外，还应该把单句组合起来，看看整个句子意思是否连贯，是否符合句子之间的逻辑关系。 二、 语感审读法
从语言的感性认识上去判断句子是否有语病。 三、 规律标志法
有的句子本身具有一定的标志性，其语病往往出现在那些带有标志的部位，比如 （1） 有多个否定词出现的句子，往往会出现否定不当的语病。 （2） 有“能否”，“是否”等词语的句子，往往会出现一面对两面搭配不当的语病。 （3） 有多个近义词语组合，往往出现成分多余的语病。
（4） 有介词结构位于句首的句子，往往会出现介词结构掩盖主语的语病。
（5） 有几个动词、形容词、名词或短语并列，往往会出现语序不当或搭配不当的语病。 四、 造句类比法
对于有些难辨正误的句子，考生一时拿不定主意，这时可以仿照原句的结构另外造一个常用的句子，经过分析比较从而确定该句是否存在语病。 五、 逻辑分析法
从句意从发分析句与句之间的逻辑关系。如果是违背了逻辑关系的句子，即使在语法表达上成立，但由于其逻辑关系混乱也应视为病句。 六、 停顿阅读法
某些音节或汉字负载的语义信息量太大，容易产生歧义，通过停顿的方法则可以迅速鉴别句子是否存在歧义。 七、 词汇替换法
某些句子表意含糊不清，如果能将该句中的某个词汇进行不词语的替换，来证明歧义所在，这种方法叫词汇替换法，即用表达同一个意义的不同词语进行替代，从而使句子表意清晰。用某些同义的表达形式来消除歧义，并间接判断该句的歧义所在。 八、 添加词语法
当我们不知道一个句子是否存在歧义时，可以用添加词语的方法进行检验。 九、 语序重排法
有时考生为了辨别歧义句，可以通过重新排列词语顺序的方法进行确认。 十、 逐个排除法
除了以上介绍的一系列解题技巧外，当遇到较难的题目时，考生还可以采用逐个排除法，利用上文介绍的九种方法进行辨别，
病句辨析
五种类型：（1、句子成分搭配不当，2、句子成分残缺或多余，3、语序不当，4、逻辑矛盾，5、用词不当）
病句诊断五大切入点：
一、 含“是”判断句：这样的句子往往是搭配不当。
二、 含“能否”的正反句：要注意是否有一面对两面的搭配不当。此外标志词还有（“可
否中”，“是否”，“好坏”，“优劣”，“高低”，“强弱”）等表示相反意义的词汇。
三、 含近义词的组合句：有一些词语意义相同或相近，组合在一起使用仍是只表达一种
主义，这就造成了成分多余。类似重复组合有（“十分”和“悬殊”，“防止”和“不”，“由衷”和“发自内心”，“约”、“近”和“左右”，“有用”和“人才”，“当前”和“当务之急”等等）
四、 含多个分句的并列句：句中出现几个动词、形容词、名词、短语或分句并列时，往
往会出现语序不当或搭配不当的语病。
五、 否定词反复叠加的肯否句：当一个句子中出现了我个否定词，往往会出现肯否矛盾
的错误，考生在作答时一定要注意句中否定词的个数。偶数个否定词表达肯定的意思，奇数个否定词表达否定的意思。
类型分析
1、句子成分搭配不当（主谓宾定状补搭配不当） （1）主谓搭配不当：一主多谓，多主一谓 （2）动宾搭配不当：提高能力（错），培养水平（错），度过选择（错） (3)主宾语搭配不当：长安街是盛大节日。 (4)中心语和定语搭配不当：广泛的意见 （5）一面对两面搭配不当（多见于长句） (6)学习优秀的关键在于是否努力。 2、句子成分残缺或多余
(1) 句子成分残缺：包括（缺主语、缺谓语、缺宾语、缺定语、缺状语、缺中心语）
(2) 句子成分多余：一是否定词语反复叠加，最后句子与想要表达的意思相反；二是相同相
近意义的词语组合连接，造成句子啰唆表达不清。最常见的有主语、谓语、定语等成分的多余。 3、 语序不当
(1) 修饰语语序不当（见教材） (2) 中心语语序不当(见教材)
(3) 句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，就会造成语句结构混乱、语义
纠缠，这种类型的语病就叫句式杂糅。 4、 逻辑矛盾
（1）时态矛盾：句子中出现动作发生的时态矛盾的现象，导致整个句子时态不明，这种语病就是时态矛盾。
（2）肯否矛盾：句中出现前后句肯定与否定之表达关系不一致，导致整个句意前后矛盾，这种语病就是肯否矛盾。（注意句中否定词的个数，奇数个否定词则该句为否定，偶数个否定词则该句为肯定，反问相当于一次否定。） （3）因果倒置： （4）主客倒置： 5、用词不当
（1）实词用词不当 （2）其他用词不当：（名词用词不当、动词用词不当、形容词用词不当、代词用词不当、数量词用词不当等。）
其中数量词用词不当包括a、不合事理：句中出现“减少、缩小、降低、下降”或“增加、增加了、增加到”等词语时，要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合事理。增加要用倍数；下降、减少要用分数；升幅、增长率要用百分比。 b、使用累赘；c、量词误用；d、位置不当；
（3）虚词用词不当；a、关联词使用不当。B、其他虚词用词不当。
歧义辨析
3种类型：（1、词汇歧义，2、语法歧义，3、语音歧义） 一、 词汇歧义
汉语由于表达意义的丰富性，存在大量的多义词及多义短语。如果这些多义词或多义短语出现在句子中，并且能够使句子成立，就会先成词汇歧义。 二、 语法歧义
1、 定语修饰指代不清 2、 主谓宾搭配歧义 3、 语义关系含糊歧义 4、 指代不明歧义 三、 语音歧义 1、 语调歧义：
语调是种特殊的语音形式，在书面语中通常是通过句号、叹号、和问号来区分语调，但在某些句子中，同一个标点符号却可以表示不两只的语调，从而使句子表现出不同意义。比如“我能说吗？”
2、 轻重音歧义：语法轻重音是每个句子都具有的，但是由于句子中可以成为重音的并不只
一个词，所以有时不同的轻重音就会造成不同的语义，从而导致了歧义。
