高一语文人教版必修二第一单元期末复习导学案1
班级 姓名 组别 一、学习目标：
1、熟悉第一单元三篇文章的作者背景及主要内容。
2、积累文章中的重点词语和理解文章中的重点语句的含义。 3、提升自己的语言表达能力和鉴赏文字的能力。 二、基础知识检测：
1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( ) A.眷恋（ｊｕàｎ） 恬适（ｔｉáｎ） 羁绊（ｊī） 驾驭（ｙù） ．．．．B.厦门（ｘｉà） 混沌（ｈùｎ） 椽子（ｃｈｕáｎ） 驯鸽（ｘúｎ） ．．．．C.穿著（ｚｈｕ?） 平仄（ｚa） 颓废（ｔｕǐ） 廿四（ｎｉàｎ） ．．．．D.隽永（ｊùｎ） 歧韵（ｑí） 椭圆（ｔｕǒ） 啼唱（ｄǐ） ．．．．2、下列选项中加点的字注音全对的一项是( ) A陆蠡(lǐ) 涸(h?)辙 揠( àn )苗助长 淅(xī )沥 ．．．．B猗( yī )郁 抑(yì)郁 蕈(xùn )菌 婆娑(suō) ．．．．C.瞥(piē)见 茎(jǐng)叶 纤(xiān)细 脉络(lu?) ．．．．D移徙(xǐ) 葱茏(l?ng) 囚系(jì) 嵌(qiàn)着 ．．．．
3．下列加粗字注音正确的一项是（ ）
A．倩（qiān）影 媛（yuàn） 女 鹢（yì）首 袅娜（nu?） B．羞涩（sa） 蟋蟀（shuai） 啼（tí）唱 婆娑（shuō） C．陪衬（chan） 瞥（piē）见 肋（lai )骨 澄（dēng）清 D．宛（wǎn）然 颤（zhàn)栗 氛（fēn围 创（chuāng）伤 4．下列各句中没有错别字的一项是( ) A．金碧辉煌 萧索 秋蝉 厮叫 B．疏疏落落 传诵 搅尽脑汁 凋零 C．放荡不羁 落寞 隐逸恬适 点缀 D．意境姿态 洪流 训鸽 渲染
5、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( ) A．有些家长，自己喜欢吃喝玩乐，混混沌沌地过日子，孩子就容易成为如此父．．．．母的镜子。
B．俗语云“一叶落而知天下秋”，2009年高考报名人数骤降，已经给中国人口．．．．．．．．问题敲响了警钟。“亡羊补牢，未为迟也。”现在即实行审慎的二胎政策，或许还来得及。
C．诱惑，是存于世上的一种充满吸引力的奇怪东西，轻则内心骚动难以控制不．能自已，重则为之疯狂而无法自拔。 ．．．
D．“铁麦客”成群结队，不远千里进行跨区作业，用汗水和辛劳收获着丰收的．．．．喜悦，他们是麦收期间最忙碌的人！
三、阅读题 阅读下列文段，回答问题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（ ）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩
地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（ ）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩（ ）地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是（ ）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 1．在上文括号中填入正确词语。
2．这一段是按照怎样的顺序写的？（ ）
A．由上而下 B．由荷到人 C．由远及近 D．由动到静 3．修辞手法不同于其他三句的一句是（ ） A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 D．这便宛然有了一道凝碧的波痕。
4．下列对文段内容分析不当的一项是（ ）
A．文中无一“月”字，却处处写月，荷塘处在月光笼罩下。 B．文中既写了荷叶的姿态，又描写了荷花的色泽和气味。 C．文段在描写月下荷塘时，既写了静态美，又写了动态美。
D．文中字里行间洋溢着作者浓浓的愉悦之情，直接抒发了对月光照耀下荷 5文字分别写了月下荷塘的______________、______________、______________、______________四种景物，作者注意描写景物动静结合，前两种景物是______________描写，后两种景物是______________描写。
6、“袅娜”意思是______________，写出荷花的______________的情状。“羞涩”意思是____________，写出荷花的______________的情状。
7、“缕缕清香”和“远处高楼上渺茫的歌声”这二者的相似点是__________。作者将诉诸________觉的“歌声”来比喻诉诸________觉的“清香”，这种修辞手法叫__________。
高一语文人教版必修二第一单元期末复习导学案2
日期：1月9日 周次：20 星期四 主备人：刘秋燕 备课组长：张丽 班级 姓名 组别 一、学习目标：
1、熟悉第一单元三篇文章的作者背景及主要内容。
2、积累文章中的重点词语和理解文章中的重点语句的含义。 3、提升自己的语言表达能力和鉴赏文字的能力。 二、阅读题
阅读下面的文字，完成1—4题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，①___________，___________，___________，___________。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以②___________者为佳，___________次之，___________者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 1.在文段①处横线上，依次应填入的词语是 ( ) A.廿四桥的明月 西山的虫唱 玉泉的夜月 荔枝湾的残荷 B.廿四桥的明月 钱塘江的秋潮 普陀山的凉雾 荔枝湾的残荷 C.钓鱼台的柳影 香山的红叶 玉泉的夜月 颐和园的游人 D.钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月 潭柘寺的钟声 2.在文段②处横线上，依次应填入的词语是 ( ) A.蓝色或白色 紫黑色 淡红 B.淡红 紫黑色 蓝色或白色 C.紫黑色 淡红 蓝色或白色 D.淡红 蓝色或白色 紫黑色
3.请从上文中找出对应“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”的描 写。
来得清：____________________________________________________________
来得静：____________________________________________________________
来得悲凉：___________________________________________________________ 4、“梧桐一叶而天下知秋”一句的含意所凝成的成语是______________ ，所比喻的是______________________________________________ 。
阅读《囚绿记》的节选部分，回答问题。
绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。 1．用一句话概括这几段文字的主要内容。
2．“我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这句话表达了作者什么感情？从下文“囚绿”的内容来看，我真的了解绿吗？
3．“人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。”这句话的言下之意是什么？
4、这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子，选择一处进行赏析。
三、能力提升
1、下列词语中，有错别字的一组是（ ） A墙壁 嵌着 果脯 视同至宝 B心焦 爽直 安慰 急不暇择 C留恋 浆液 剪除 揠苗助长 D炽热 嗔怒 悬垂 了接爽直
