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对于信息管理与信息系统专业的一些思考
作者：李曙光
来源：《武汉科技报·科教论坛》2013年第10期
【摘 要】本文从信息管理与信息系统专业的教学目标与目前专业设置中存在的一些问题出发，提出一些该专业设置的一些思考。 【关键词】信息管理与信息系统；专业定位 一、引言
随着我国经济水平不断提高，人民生活水平也在提高，对于教育水平和人才培养的要求也在逐步提升。教育部对于教育教学目标、课程设置、学科建设方面一直进行各方面改革，力求培养出高素质、高综合能力、高水平的人才，为社会主义建设作出贡献。而随着科学技术的高速发展，电子计算机和互联网的普及，使信息获取、整合及管理技术的水平成为衡量国家或地区发展的重要参数，因此各国对于信息方面专业投入了更多力量。自1998年教育部颁布新的《普通高校本科专业目录》，其中将普通高校专业由本来的504种降至249种，经济信息系统、信息学、林业信息管理、管理信息系统、科技信息学等5个专业整合为信息管理与信息系统专业，并归属于管理学专业。此举明确了本专业的归属和专业培养目标，对于该专业的发展有至关重要的作用。1999年起该专业正式招生，至今已有十余年时间，期间为我国信息管理方面输送出大量优秀的信息管理综合人才，笔者作为该专业学生，从受教育者角度出发，谈谈该专业设置的一些问题，并提出自己的建议，希望对该专业未来的发展有所帮助。 二、高校信息管理与信息系统专业设置的不足
目前各大高校均有开设信息管理与信息系统专业，经过10多年来的发展，该专业取得了良好的发展，形成了不同方向的发展流派。有些偏重于计算机信息处理、有些则偏重于信息管理，还有一些专业向经济方面靠拢，这样的培养导向使每个学校开设的课程也就五花八门。 在教育部1998年设立该专业时，明确信息管理与信息系统专业的培养目标为：“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，并能在我国的各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析设计、实施、管理和评价等方面的高级专业人才”。从这一培养目标中，我们可以清晰看出该专业是为我国各行各业的管理部门提供信息分析处理、信息管理评价等方面的高素质综合型人才，以顺应现代信息社会的发展。那么在专业设置时往往偏重计算机专业技术，认为程序设计能力是该专业所掌握的关键能力，从而学生的计算机程序设计能力很强，但信息管理处理能力则薄弱，不能胜任信息管理、系统分析能力；而有的学校则在这方面相对有所注意，但信息技术的应用性不强，不能适应现代社会信息技术
