培智学校康复训练备课教案
训练时间 2011--2012 学年度 第一 学期 第 4 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 组词、扩词、词语填充。 训练目标 丰富学生词汇。 场地及器械 教室、词卡、小黑板 训练效果分析 组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：我们正在（上课），树上结满了（红红）的苹果，我们要爱护（花草树木）或（小同学），上课时要（认真）听讲，（伟大）的祖国?? 5
培智学校康复训练备课教案
训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 4 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 找反义词、近义词、添量词 训练目标 丰富学生词汇。 场地及器械 教室 训练效果分析 找反义词：远——近，有——无，白天——黑夜，喜欢——讨厌，赞扬——批评??；找近义词：美丽——漂亮??；量词练习：一（棵）树，一（本）书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一（张）桌子，一（把）椅子??
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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 5 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 训练目标 锻炼“舌”,“唇”,“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。 7
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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 5 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。 训练目标 场地及器械 训练效果分析 孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。 教室 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。
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