Unit1 Feeling Sick
第三课时
教学目标：
1、知识与技能
? 通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含
义。能流利的朗读课文。
? 学习字母组合ur在单词中的发音规律。 2、过程与方法
? 通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型，懂得单词的读
音。
? 通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握
课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观
培养学生联系上下文理解文章大意的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣。 教学重难点
教学重点
? 通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含
义。 教学难点
? 能流利的朗读课文
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课时安排：2课时
教学过程
一、预习〃导学
1、小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。 2、小组互相评价。 二、学习〃研讨
? 导入新课：同学们，我们平时干活的时候要特别小心，否则就有可能受伤，这节课我们
就来看看Gogo是怎样受伤的。 ? 小组合作学习单词
1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。 2、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。 3、继续播放对话三遍，让学生跟读。
? 小组展示：各小组朗读课文和分解色朗读。 ? 师生评价。
? 教师点拨：digging a well, water, don’t worry. 三、学习发音和单词
? 小组合作：
1、猜测单词的意思。
2、播放录音三遍，让学生跟读。
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