1、听老师读句子，写出走丢了的单词娃娃。 2、我会看图片，写单词。
3、翻译词组： A、in my school B、go to the playground C、What time D、 Let’s go E、sing and dance 拓展提高：
1、两人一组用“What time is it ? It’s ...o’clock. Oh,It’s time for ....”自编扩充对话。 2、听Let’s talk的录音，然后回答问题。
板书设计：: Unit 2 What Time Is It ?
Let’s talk over now o’clock kid go to the playground go to school go home “What time is it ? It’s ...o’clock . It’s time for …”
Unit 2 What Time Is It ?导学案
第三课时
学习目标：
1.复习巩固下列单词：breakfask lunch go to school go home go to bed。
2. 灵活应用句型：“What time is it ? It’s 7:20 . It’s time to go to school”“It’s time to go home”“It’s time to go to bed”。 教学重点：
1、巩固下列单词：breakfask lunch go to school go home go to bed。
2、能用单词和句式描述自己的时间表。 教学难点：
正确使用句型：It’s time for … 和It’s time to do... 教学过程： 教师活动：
1、Free talk: 对话如下：
学生活动：
1、师生问候，学生之间
Good morning,class. How are 相互问候。 you today?
What time is it ? It’s ...
2、学生对着课表回答：It’s...o’clock.
2、指着本班的课表问： What’s the 3、进行对话练习 time for math class?\\ English “What time is it ? class?\\music
class
. Six in the morning.
3、播放Let’s learn 的录音，课件What time is it for? It’s 出示Let’s learn的内容和学生进行time for breakfask.” 对话练习。
4、Practice
4、老师读短语eat breakfask 5 、学生之间根据所写的go to school go home 内容对话。
have English class have 6、课件出示图片说短语music class .
getup go to school go home have English class have music class .
展示反馈内容：
1 、小组成员指着本班的课表问： What’s the time for math class?\\ English class?\\music class . 对着课表回答：It’s...o’clock.
2.我会根据所写的内容对话进行对话训练。 当堂检测内容：
1、补全单词 ti e , l nch ,mi k , d nce ,d ner 2、看图片，写句子。
3、翻译词组： A、music class B、Englis class C、read and write D、 dringk and milk E、sing and dance 拓展提高：
1、Let ’s Learn 中的单词短语替换进行对话 .
2、用单词和句式描述自己的时间表，什么时间做什么事情。
板书设计：: Unit 2 What Time Is It ? B.Let’s learn “What time is it ? It’s 7:20 . It’s time to go to school”“It’s time to go home”“It’s time to go to bed”
Unit 2 What Time Is It ?导学案
第四课时
学习目标：
1.能听说读写下列单词：thirty hurry. 能听说认读下列词汇：ready ,hurry up ,get up .
2.灵活应用句型：What time is it ? It’s time to do
sth ./It’s time for sth。 教学重点：
1、正确认识本课单词。
2、运用所学单词和句式完成对话。 教学难点：
正确使用It’s time for … 和It’s time to do…句型 教学过程： 教师活动：
1、Free talk: 对话如下：
学生活动：
1、学生之间相互问候。
Good morning,class. How are 2、学生拿出自己准备的you today?
钟面与同桌进行简单的
What time is it ? It’s ... 对话练习。 It’s time for …
3、学生在对话中学习单
2、老师点击课件（包括时间点和词短语 thirty hurry hurry 在该时间点做的事）（1）玩时钟up ,get up .并挨个拼读游戏。教师用手臂做时针和分针，单词，看谁读得好。 问：What time is it ?学生快速回答4、Practice听听做做活动It’s …o’clock .It’s time for……
教授其它几个动词词组，
（2）教师做出6：30的手形，问：如：听指令：It’s time to What time is it ? 引导学生说出：It’get up .学生做起床、穿衣s 6:30.school is over .教师接着服的动作；教师说It’s 问：School is over .Where do you time to go to school 。请go ? 教授thirty hurry hurry 学生做背书包、走路的动up ,get up .
作，以次类推。要注意多
